Executar projectos criativos contemporâneos

Tarefas

1. Elabora o projecto criativo de uma peça contemporânea a executar

   Conhecimentos

   • História da cerâmica
   • Instrumentos de execução
   • Forma/função
   • Noções de desenho
   • Noções de design
   • Criatividade (design e cores)
   • Módulo e padrão
   • Técnicas para a execução de esboço e projecto
   • Técnicas de execução de desenho à vista
   • Organização decorativa
   • Gestão da actividade profissional: estudo e análise de mercados
   • Técnicas de marketing
   • Noções de comercialização.

   Questões

   • Costuma elaborar projectos criativos para peças de cerâmica contemporâneas?
   • O que caracteriza este tipo de peça?
   • Como é que elabora esses projectos?
   • Que técnicas são utilizadas?
   • Leva em conta as tendências de compra na elaboração desses projectos?

   Ponderação: 3

2. Selecciona e prepara os materias adequados à execução da peça contemporânea

   Conhecimentos

   • História da cerâmica
   • Ferramentas, utensílios e materiais
   • Instrumentos de execução
   • Forma/função
   • Noções de desenho
   • Noções de design
   • Pastas já prontas para serem trabalhadas
   • Caracterização das pastas cerâmicas
   • Manuseamento da matéria prima (da massa à forma)
   • SHST: protecções individuais, precauções no manuseamento dos materiais cerâmicos e ergonomia no posto de trabalho.

   Questões

   • Que materiais são necessários à execução dessas peças?
   • Como é que são preparados?

   Ponderação: 4

3. Executa a peça de acordo com o projecto

   Conhecimentos

   • Ferramentas, utensílios e materiais
   • Técnicas de conformação manual
   • Identificação e caracterização dos diferentes mecanismos da roda de oleiro
   • Pastas já prontas para serem trabalhadas
   • Caracterização das pastas cerâmicas
   • Manuseamento da matéria-prima (da massa à forma)
   • Qualidade das diferentes fases do processo produtivo cerâmico
   • Forma/função
   • Noções de desenho
   • Noções de design
   • SHST: protecções individuais, ergonomia do posto de trabalho e precauções com os equipamentos.

   Questões

   • Sabe executar uma peça de cerâmica contemporânea de acordo com um projecto?
   • Que tipo de peças de olaria contemporânea costuma realizar?
   • Quais são os procedimentos necessários a essa execução?

   Ponderação: 5

4. Aplica os motivos do desenho na peça recorrendo a técnicas de aplicação de decoração

   Conhecimentos

   • História da cerâmica
   • Instrumentos de execução
   • Forma/função
   • Noções de desenho
   • Noções de design
   • Criatividade (design e cores)
   • Módulo e padrão
   • Técnicas para a execução de esboço e projecto
   • Técnicas de execução de desenho à vista
   • Organização decorativa
   • Técnicas de aplicação de decoração
   • SHST.

   Questões

   • Costuma aplicar motivos decorativos nas peças de olaria contemporâneas?
   • Que motivos decorativos utiliza para este tipo de peças?
   • Quais as técnicas de decoração que conhece e aplica?

   Ponderação: 3

5. Procede à secagem, enfornagem e cozedura(s) da peça, no momento correcto, tendo em conta a técnica de decoração aplicada

   Conhecimentos

   • Diferentes tipos de fornos (órgãos e acessórios)
   • Materiais utilizados na enforna
   • Técnicas de aplicação de decoração
   • Temperaturas adequadas à cozedura de diferentes tipos de peças
   • Ciclos para primeira cozedura (chacota)
   • Ciclos para segunda cozedura (vidrado)
   • SHST: precauções necessárias na utilização dos fornos, precauções com a inalação de gases, precauções com as queimaduras e sistema de prevenção - uso de protecções individuais.

   Questões

   • Como é que procede à secagem, enfornagem e cozedura da peça?
   • Depois da aplicação da(s) técnica(s) de decoração que identificou anteriormente, em que momento procede à cozedura?
   • Procede a mais do que uma cozedura?

   Ponderação: 5

Qualificações onde entra

• Oleiro/a (215011, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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