Assegurar a qualidade técnica e estética da peça

Tarefas

1. Analisa as peças acabadas e identifica possíveis defeitos e causas

   Conhecimentos

   • Ferramentas, utensílios e materiais
   • Qualidade nas diferentes fases do processo cerâmico
   • Causas dos defeitos
   • Avaliação e certificação de qualidade.

   Questões

   • Costuma analisar as peças depois de acabada?
   • Porquê?
   • Quais os possíveis defeitos e causas que podem ser encontrados na peça?

   Ponderação: 4

2. Procede à correcção dos defeitos identificados, no caso das peças vidradas ou pintadas

   Conhecimentos

   • Ferramentas, utensílios e materiais
   • Qualidade nas diferentes fases do processo cerâmico
   • Causas dos defeitos
   • Avaliação e certificação de qualidade
   • SHST: protecções individuais, ergonomia do posto de trabalho, precauções no manuseamento das peças e precauções com os equipamentos.

   Questões

   • Costuma proceder à correcção dos defeitos encontrados nas peças?
   • Em que situações são feitas correcções?
   • Como se procedem a essas correcções?

   Ponderação: 4

3. Enforna e procede à 3.ª cozedura, em casos de peças com vidrado e/ou pintura

   Conhecimentos

   • Diferentes tipos de fornos (órgãos e acessórios)
   • Materiais utilizados na enforna
   • Vidrados cerâmicos e sua composição
   • Temperaturas adequadas à cozedura de diferentes tipos de peças
   • Ciclos para primeira cozedura (chacota)
   • Ciclos para segunda cozedura (vidrado)
   • SHST: precauções necessárias na utilização dos fornos, precauções com a inalação de gases, precauções com as queimaduras e sistema de prevenção - uso de protecções individuais.

   Questões

   • Após os retoques, procede a uma nova cozedura?
   • Qual a sua importância?

   Ponderação: 3

Qualificações onde entra

• Oleiro/a (215011, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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