Proceder ao maneio e condução das colónias ao longo do ano

Tarefas

1. Identifica quadros de criação operculada/desoperculada

   Conhecimentos

   • Observação das colónias em período pré-produtivo, produtivo e pós-produtivo (UFCD 5585)
   • Ciclo biológico (UFCD 5582)
   • Funções ao logo da vida (UFCD 5582)
   • Métodos de desdobramento de colónias (UFCD 5586)
   • Comportamento higiénico/capacidade de limpeza (UFCD 5587)
   • Postura da rainha (UFCD 5587)
   • Introdução de alvéolos reais (UFCD 5587)
   • Introdução de rainhas virgens (UFCD 5587)
   • Introdução de rainhas fecundadas (UFCD 5587)
   • Recolha de material para análise (UFCD 5593).

   Questões

   • Reconhece quadros de criação operculada/desoperculada?
   • O que diferencia criação operculada de criação desoperculada?

   Ponderação: 5

2. Avalia estádios de desenvolvimento larvar da criação

   Conhecimentos

   • Observação das colónias em período pré-produtivo, produtivo e pós-produtivo (UFCD 5585)
   • Ciclo biológico (UFCD 5582)
   • Organização da vida social da colónia (UFCD 5582)
   • Funções ao logo da vida (UFCD 5582)
   • Métodos de desdobramento de colónias (UFCD 5586)
   • Comportamento higiénico/capacidade de limpeza (UFCD 5587)
   • Postura da rainha (UFCD 5587)
   • Introdução de alvéolos reais (UFCD 5587)
   • Introdução de rainhas virgens (UFCD 5587)
   • Introdução de rainhas fecundadas (UFCD 5587)
   • Recolha de material para análise (UFCD 5593).

   Questões

   • Avalia estádios de desenvolvimento larvar da criação?
   • Quais os diferentes estádios de desenvolvimento larvar da criação?

   Ponderação: 5

3. Substitui quadros com ceras velhas

   Conhecimentos

   • Transferência de quadros (UFCD 5585)
   • Substituição de ceras (UFCD 5585)
   • Introdução de ceras laminadas e puxadas (UFCD 5586)
   • Acasalamentos/ verificação do início de posturas (UFCD 5586)
   • Acasalamentos/ verificação do início de posturas (UFCD 5586)
   • Métodos de desdobramento de colónias (UFCD 5586)
   • Utilizações e aplicações das ceras (UFCD 5599)
   • Produção de lâminas (UFCD 5599)
   • Moldagem de ceras para utilização na apicultura (UFCD 5599)
   • Conservação das ceras (UFCD 5599)
   • Conservação de favos em armazém (UFCD 5599)
   • Patologias associadas às ceras (UFCD 5599)
   • Produção biológica de mel - Cera (UFCD 5601).

   Questões

   • Substitui quadros com ceras velhas?
   • Quais as características de um quadro com ceras velhas?
   • Com que periodicidade devem ser substituídas as ceras?
   • Quantos quadros de cera devem ser substituídos por ninho por ano?

   Ponderação: 4

4. Identifica quadros de mel em estado maturo

   Conhecimentos

   • Avaliação do estado maturação do mel (UFCD 5585)
   • Introdução de ceras laminadas e puxadas (UFCD 5586)
   • Definição e conceito de cresta (UFCD 5594)
   • Estado de maturação do mel (UFCD 5595)
   • Recolha e transporte das alças para extracção de mel (UFCD 5595)
   • O mel, definição e conceitos (UFCD 5596).

   Questões

   • Reconhece quadros de mel em estado maturo?
   • Qual a percentagem mínima de alvéolos operculados que um quadro de mel deve apresentar para ser crestado?

   Ponderação: 4

5. Coloca alças

   Conhecimentos

   • Utilização e valor económico para a Apicultura de algumas espécies da flora arbustiva e sub-arbustiva em Portugal (UFCD 5581)
   • Necessidades de espaço - arejamento, deposição e maturação das reservas (UFCD 5585)
   • Utilização da grade excluidora (UFCD 5585)
   • Colocação de alças (UFCD 5585)
   • Estado de maturação do mel (UFCD 5595)
   • Recolha e transporte das alças para extracção de mel (UFCD 5595)
   • O mel, definição e conceitos (UFCD 5596).

   Questões

   • Coloca alças?
   • Quando devem ser introduzidas as primeiras alças?
   • Como e quando devem ser introduzidas as alças em plena época de produção?

   Ponderação: 4

Qualificações onde entra

• Operador/a Apícola (621248, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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