Animar e coordenar campos de férias

Tarefas

1. Elabora um regulamento interno de um campo de férias

   Conhecimentos

   • O exercício da atividade de organização de campos de férias (UFCD 8982)
   • Incentivo à realização de campos de férias (UFCD 8982)
   • O pessoal técnico de um campo de férias (UFCD 8982)
   • Regulamento interno de um campo de férias (UFCD 8982)

   Questões

   • Já trabalhou num campo de férias?
   • Que função desempenhou (coordenador/pessoal técnico/monitor)?
   • No caso de ter sido monitor, questionar se teve formação (se já entregou o certificado). Qual era o grupo-alvo com o qual trabalhou?
   • Que atividades desenvolveu?
   • Conhece a legislação em vigor sobre campos de férias?
   • Conhece programas de apoio aos campos de férias?
   • Se sim, quais?
   • Tem alguma referência em termos de boas práticas de campos de férias?
   • Relativamente ao pessoal técnico de campos de férias, conhece os requisitos para o exercício da atividade?
   • As competências técnicas?
   • Conhece algum regulamento interno de um campo de férias?
   • Que elementos fazem parte deste?

   Ponderação: 3

2. Concebe um projeto pedagógico e de animação de um campo de férias

   Conhecimentos

   • Projeto pedagógico e de animação (UFCD 8982)
   • Plano de atividades de campos de férias (UFCD 8982)
   • Dinâmicas de grupo (UFCD 8979)
   • Marketing (UFCD 0423)
   • Organização de eventos (UFCD 0501).

   Questões

   • Tem conhecimento de algum projeto pedagógico para campo de férias?
   • Que elementos fazem parte de um projeto desta natureza?
   • Como se procede à seleção, recrutamento e formação do pessoal técnico?
   • Dê exemplos de estratégias de divulgação das atividades definidas.?

   Ponderação: 3

3. Implementa o projeto pedagógico e de animação

   Conhecimentos

   • Plano de atividades de campos de férias (UFCD 8982)
   • Metodologias de avaliação de um campo de férias (UFCD 8982)
   • Dinâmicas de grupo (UFCD 8979)
   • Relações interpessoais (UFCD 5272)
   • Organização de eventos (UFCD 0501)
   • Saúde e socorrismo (UFCD 4283).

   Questões

   • Que estratégias utiliza na dinamização das atividades?
   • Que cuidados tem à priori e e no decorrer das atividades de modo a garantir o sucesso destas?
   • Dê exemplos de modos de avaliação da satisfação das atividades dinamizadas, tendo em conta o tipo de atividade e o perfil dos participantes.?

   Ponderação: 4

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Juventude (761337, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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