Planear e desenvolver atividades de tempos livres

Tarefas

1. Concebe um plano de atividade de tempos livres

   Conhecimentos

   • Planeamento de atividades de tempos livres (UFCD 3287)
   • Programas e/ou projetos de ocupação de tempos livres (UFCD 8975)
   • Dinâmicas de grupo (UFCD 8979)
   • Marketing (UFCD 0423).

   Questões

   • Possui experiência no planeamento de atividades de tempos livres?
   • Se sim, descreva que tipo de atividades desenvolveu, quais as caraterísticas dos participantes nas atividades, o contexto em que decorreu (local, tempo extra-curricular e/ou férias escolares). Houve divulgação das atividades?
   • Que meios foram utilizados?
   • Participou na elaboração dos materiais de divulgação?

   Ponderação: 3

2. Implementa as atividades de tempos livres

   Conhecimentos

   • Desenvolvimento de atividades de tempos livres (UFCD 3287)
   • Dinâmicas de grupo (UFCD 8979)
   • Relações interpessoais (UFCD 5272)
   • Organização de eventos (UFCD 0501)
   • Saúde e socorrismo (UFCD 4283).

   Questões

   • Já dinamizou atividades de tempos livres?
   • Dê exemplos de atividades desenvolvidas. A satisfação dos participantes foi avaliada?
   • Como?
   • Dê um exemplo de uma atividade que tenha corrido menos bem e que estratégias poderia ter utilizado (ou utilizou) para remediar a situação?

   Ponderação: 4

Qualificações onde entra

• Técnico/a de Juventude (761337, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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