Colaborar na organização de atividades de expressão dramática

Tarefas

1. Colabora na planificação de atividades de expressão dramática

   Conhecimentos

   • Importância da expressão dramática/teatro para o desenvolvimento global (UFCD 9643)
   • Dimensões da educação artística (UFCD 9643)
   • Conceito de expressão dramática/teatro (UFCD 9643)
   • Organização e planeamento de atividades de expressão dramática (UFCD 9643).

   Questões

   • O que entende pelo conceito de expressão dramática/teatro?
   • Que dimensões da educação artística conhece?
   • Que géneros teatrais conhece?
   • Como planifica uma atividade de expressão dramática?

   Ponderação: 2

2. Colabora na dinamização de atividades de expressão dramática

   Conhecimentos

   • Ética e deontologia profissional (UFCD 9631)
   • Animação individual e de grupos (UFCD 3244)
   • Processos de comunicação com crianças e jovens (UFCD 9638)
   • Atividades de expressão dramática/teatro (UFCD 9643).

   Questões

   • Participa no desenvolvimento de atividades de expressão dramática?
   • Que recursos utiliza?
   • Que tipos de exercícios conhece?
   • Dê exemplos de atividades a desenvolver com crianças e jovens.?

   Ponderação: 4

Qualificações onde entra

• Cuidador/a de Crianças e Jovens (761361, nível 2)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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