Conceber um projeto de análise de dados

Tarefas

1. Concebe modelo de dados

   Conhecimentos

   • Recolha de dados de diversas fontes (UFCD 10811)
   • Direito fundamental à proteção de dados pessoais como autocontrolo da informação que nos respeita (UFCD 10672)
   • Regulamento Geral de Proteção de Dados (UFCD 10672)
   • Análise exploratória dos dados (UFCD 10811)
   • Conceção de um modelo de dados (UFCD 10811)
   • Integração de dados de diversas fontes (UFCD 10811)
   • Limpeza, correção e transformação de dados (UFCD 10811)
   • Criação de novas variáveis (UFCD 10811).

   Questões

   • Qual o comando T-SQL para se fazerem consultas de dados?
   • Qual o comando T-SQL para se criar uma tabela?
   • Porque é que uma base de dados relacional deve utilizar chaves estrangeiras?

   Ponderação: 4

2. Concebe visualizações de dados

   Conhecimentos

   • Visualizações para descrever os dados (UFCD 10811).

   Questões

   • O que são as bibliotecas MatplotLib e Seaborn?
   • Numa análise exploratória deve-se analisar todas as variáveis ou, com base no conhecimento do negócio, analisar-se apenas as mais interessantes?
   • Num "diagrama de pontos" ("scatter plot") quantas variáveis se podem analisar simultaneamente?

   Ponderação: 3

3. Concebe modelos preditivos e modelos de clustering

   Conhecimentos

   • Modelos descritivos (clustering) (UFCD 10811)
   • Modelos preditivos simples (UFCD 10811).

   Questões

   • Que tipo de amostragem se deve fazer em modelos preditivos de classificação para se garantir que a distribuição da variável "target" é similar nas amostras de treino e teste?
   • Qual a diferença entre "Precision" e "Recall" num modelo de classificação?

   Ponderação: 4

Qualificações onde entra

• Técnico/a Especialista em Gestão de Informação e Ciência dos Dados (481390, nível 5)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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