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UC CLC_B1_C

Produzir textos escritos com finalidades informativo-funcionais do quotidiano

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • R1- Redigir o texto.
  • R2- Rever o texto escrito.

Critérios de desempenho

  • Redigindo frases adequadas à finalidade do texto e de acordo com as regras de ortografia e de pontuação.
  • Organizando as frases em parágrafos.
  • Verificando se o texto inclui as partes necessárias e se estas estão devidamente ordenadas após a escrita do texto.
  • Identificando e corrigindo erros de ortografia e de pontuação.

Conhecimentos

  • Alfabeto e grafemas.
  • Fonética e fonologia
    • Fonema
    • Sílaba
  • Mecanismos de textualização
    • Caligrafia
    • Ortografia e pontuação
    • Vocabulário
    • Construção frásica (concordância entre elementos)
  • Classes de palavras
    • Nome próprio, comum e comum coletivo
    • Adjetivo
    • Verbo
    • Advérbio
    • Determinante e artigo
    • Pronome
    • Preposição
  • Morfologia e lexicologia
    • Plural
    • Género de nomes
    • Graus de adjetivos
    • Verbos
  • Sintaxe
    • Funções sintáticas
    • Frase imperativa
  • Funções da linguagem
    • Expressiva
    • Fática
    • Informativa

Aptidões

  • Definir o tipo de texto.
  • Respeitar as regras de ortografia e de pontuação.
  • Verificar se as frases estão completas e com significado.
  • Verificar a correção ortográfica e de pontuação.

Atitudes

  • Proatividade.
  • Iniciativa.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.
  • Empenho.
  • Resiliência.
  • Curiosidade.
  • Autodisciplina/dedicação.
  • Segurança e convicção nas suas opiniões.
  • Autorreflexão.
  • Organização.

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.