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UC CLC_B2_A

Interpretar e produzir discursos orais adequados a diferentes contextos

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • R1- Selecionar informação relevante.
  • R2- Distinguir informação explícita de implícita.
  • R3- Planear e produzir discursos breves.
  • R4- Participar em discussões.

Critérios de desempenho

  • Descodificando a mensagem essencial do discurso e respetiva finalidade.
  • Comunicando de forma clara, percetível e ajustada ao contexto.
  • Intervindo no tempo certo e com pertinência.
  • Acompanhando o discurso de entoação, ritmo e postura adequados ao contexto e ao público-alvo.

Conhecimentos

  • Variedade e precisão de vocabulário.
  • Classes de palavras
    • Verbo
    • Determinante interrogativo
    • Pronome indefinido
    • Interjeição
  • Morfologia e lexicologia
    • Derivação e composição
    • Formas verbais finitas
    • Formas verbais infinitas
  • Sintaxe
    • Funções sintáticas
    • Complemento direto e indireto
    • Frase ativa e passiva
    • Frase complexa e frase simples
  • Funções da linguagem
    • Expressiva
    • Fática
    • Apelativa
    • Informativa
  • Estilos e registos de linguagem.

Aptidões

  • Identificar e descodificar vocabulário num processo de escuta ativa.
  • Deduzir informação implícita a partir de pistas textuais de discursos.
  • Adequar e relacionar a mensagem a um vasto leque de situações.
  • Recolher e organizar informação.
  • Exprimir os sentimentos suscitados por diferentes situações.
  • Usar linguagens não verbais.

Atitudes

  • Proatividade.
  • Escuta ativa.
  • Curiosidade.
  • Empatia na comunicação.
  • Tolerância para com os outros.
  • Respeito pelas diferenças individuais.
  • Resiliência.
  • Colocar-se na perspetiva do outro.
  • Segurança e convicção nas suas opiniões.

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.