UC CLC_B2_B
Interpretar textos de carácter informativo e reflexivo
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
Resultados de aprendizagem
Realizações
- R1- Localizar informação e reconhecer vocabulário específico num texto.
- R2- Identificar a mensagem principal de um texto.
- R3- Identificar a sequência e a causalidade de acontecimentos num texto.
- R4- Exprimir uma opinião sobre o texto lido.
Critérios de desempenho
- Identificando a finalidade, a estrutura e o vocabulário específico.
- Distinguindo a informação essencial da acessória.
- Reconstruindo o significado global do texto.
- Realizando uma apreciação crítica sobre o texto lido.
Conhecimentos
- Variedade e precisão de vocabulário.
- Géneros textuais.
- Técnicas de registo de informação.
- Regras de ortografia e pontuação.
- Fonética e fonologia
- Fonema
- Sílaba
- Fluência da leitura.
- Classes de palavras
- Nome
- Adjetivo
- Verbo
- Determinante interrogativo
- Pronome
- Interjeição
- Morfologia e lexicologia
- Modos e tempos verbais
- Derivação e composição
- Sintaxe
- Funções sintáticas
- Frase ativa e passiva
- Frase simples e complexa
- Discurso direto e indireto
- Funções da linguagem
- Expressiva
- Fática
- Apelativa
- Informativa
- Estilos e registos de linguagem.
Aptidões
- Identificar e descodificar vocabulário.
- Detetar informação relevante, factual e não factual.
- Localizar informação explícita e implícita.
- Justificar as inferências realizadas.
- Relacionar a estrutura do texto com a intenção e o conteúdo do mesmo.
- Organizar a ordem lógica das ideias.
- Utilizar procedimentos de registo e tratamento de informação.
- Exprimir uma opinião crítica sobre o texto lido.
- Expressar uma opinião crítica sobre o texto lido.
Atitudes
- Proatividade.
- Resiliência.
- Curiosidade.
- Autodisciplina / dedicação.
- Organização.
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.