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UC CLC_B2_LE_A

Compreender e usar oralmente e por escrito, expressões familiares e quotidianas do universo pessoal

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • R1-<strong> </strong>Compreender discursos orais.&nbsp; &nbsp;
  • R2- Compreender textos escritos.
  • R3- Interagir de forma simples.
  • R4- Redigir textos simples.

Critérios de desempenho

  • Identificando a mensagem essencial do discurso oral, comunicada de forma clara e pausada num contexto familiar.
  • Identificando a informação essencial num texto escrito curto e simples.
  • Usando vocabulário e formas de tratamento adequados à situação comunicativa oral e escrita e ao público-alvo.
  • Verificando se o texto está redigido com correção ortográfica e com o uso correto dos sinais de pontuação.

Conhecimentos

  • Léxico
    • Identificação pessoal
    • Membros da família
    • Aparência física das pessoas
    • Traços de personalidade
    • Vestuário
    • Cores
    • Formas
    • Materiais
    • Ocupações
    • <em>Hobbies</em>
    • Mobiliário
    • Estações do ano
    • Tempo atmosférico
    • Atividades de lazer
    • Festividades
    • Dias da semana
    • Meses do ano
    • Datas
    • Horas
    • Números até 100
  • Estruturas do funcionamento da língua
    • Sons, entoações e ritmos da língua
    • Símbolos fonéticos
    • Nomes
    • Pronomes
    • Adjetivos
    • Determinantes e artigo
    • Elementos de ligação frásica
    • Verbo
  • Funções da linguagem.

Aptidões

  • Identificar e descodificar vocabulário num discurso oral.
  • Compreender perguntas e informações.
  • Identificar vocabulário familiar em textos escritos relacionados com o contexto familiar.
  • Escrever um texto simples.
  • Participar numa conversa.
  • Usar linguagens não-verbais.

Atitudes

  • Proatividade.
  • Autonomia.
  • Curiosidade.
  • Iniciativa.
  • Escuta ativa.
  • Assertividade e empatia na comunicação.
  • Tolerância para com os outros.
  • Respeito pelas diferenças individuais.
  • Colocar-se na perspetiva do outro.
  • Abertura à mudança.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.
  • Empenho.
  • Resiliência.
  • Autorreflexão.
  • Autodisciplina/dedicação.

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.