docendo.

UC CLC_B3_C

Produzir textos escritos informativos, reflexivos e persuasivos

Carga horária
50 horas
Pontos de crédito
4,5

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • R1- Planificar a escrita do texto.
  • R2- Redigir o texto.
  • R3- Rever o texto escrito.

Critérios de desempenho

  • Organizando o texto de acordo com a sua finalidade e público-alvo.
  • Verificando se o texto está redigido com correção ortográfica e sintática, com vocabulário diversificado e com o uso correto dos sinais de pontuação.
  • Reescrevendo e reordenando partes do texto, se necessário.

Conhecimentos

  • Características de diferentes géneros textuais.
  • Propriedades de um texto
    • Progressão temática
    • Coerência
    • Coesão
  • Processos de textualização
    • Ortografia
    • Acentuação
    • Pontuação e sinais auxiliares de escrita
    • Marcadores discursivos
    • Vocabulário específico
  • Morfologia e lexicologia
    • Modos e tempos verbais: formas finitas e não finitas
    • Derivação e composição
  • Sintaxe
    • Funções sintáticas
    • Frase ativa e passiva
    • Discurso direto e indireto
    • Frase simples e complexa
  • Funções da linguagem
    • Expressiva
    • Fática
    • Informativa
    • Metalinguística

Aptidões

  • Definir a finalidade de um texto e o seu género.
  • Registar, organizar e hierarquizar as ideias de um texto.
  • Contextualizar o texto no tempo e no espaço.
  • Respeitar as regras da morfologia e da sintaxe na produção.
  • Respeitar as regras de ortografia, de pontuação e os sinais auxiliares de escrita.
  • Resumir um texto à sua mensagem essencial.
  • Verificar se o texto inclui as partes necessárias e se estas estão devidamente ordenadas.
  • Verificar a correção linguística e ortográfica.

Atitudes

  • Proatividade.
  • Iniciativa.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.
  • Empenho.
  • Resiliência.
  • Curiosidade.
  • Autodisciplina/dedicação.
  • Segurança e convicção nas suas opiniões.
  • Autorreflexão.
  • Organização.

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

  • 10 sessões de 5 horas
  • 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

Queres preparar o dossiê desta unidade no Docendo?

Ainda não abrimos. Deixa o teu email e avisamos-te no lançamento.

Usamos o teu email só para te avisar do lançamento. Lê a política de privacidade.

Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.