Compreender e usar conexões matemáticas em contextos de vida

Objetivos

• Usar criticamente as funções de uma calculadora científica.
• Reconhecer diferentes modos de representação de números e determinar valores exatos de números irracionais, por construção com material de desenho justificando matematicamente este procedimento.
• Utilizar a notação científica para representar números muito grandes ou números muito próximos de zero.
• Utilizar estratégias de cálculo mental adequadas às situações em jogo e relacioná-las com propriedades das operações.
• Interpretar numérica e graficamente relações funcionais, nomeadamente de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.
• Relacionar vários modelos de variação: linear; polinomial; exponencial; ....
• Identificar ligações entre a resolução gráfica e a resolução analítica de sistemas de equações/inequações.
• Resolver problemas de medida em desenhos à escala, escolhendo escalas para representar situações.
• Estabelecer a ligação entre conceitos matemáticos e conhecimento de procedimentos na realização de construções geométricas (quadriláteros, outros polígonos e lugares geométricos).
• Reconhecer o conceito de semelhança de figuras e usar as relações entre elementos de figuras com a mesma forma.
• Descrever figuras geométricas no plano e no espaço.
• Sequencializar um projeto em tarefas elementares.
• Comunicar os resultados de trabalhos de projeto usando a linguagem matemática e a língua portuguesa.

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

• o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
• um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• as fichas técnicas das atividades;
• os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

• 10 sessões de 5 horas
• 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

• C1 Objetivos presentes
• C6 Três fases
• C7 Introdução completa
• C8 Desenvolvimento teórico-prático
• C9 Conclusão completa
• C10 Os tempos somam
• C11 Proporção das fases
• C13 Regra dos 30/70
• C15 Três momentos de avaliação
• C16 Comunicação dos resultados
• C17 Avaliação em condições equivalentes
• C18 Recursos declarados
• C19 Prever alternativas
• C20 Conteúdos no desenvolvimento
• C24 Cobertura de domínios

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