UC00104
Preparar o serviço de assistência pessoal no apoio à vida independente de pessoas com deficiência ou incapacidade
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Organizar a prestação de serviços de acompanhamento a públicos diversificados e com diferentes necessidades de cuidados básicos diários.
- R2. Avaliar os recursos disponíveis e produtos de apoio facilitadores da vida independente e da participação plena das pessoas com deficiência ou incapacidade.
Critérios de desempenho
- Mobilizando os princípios de inclusão social na promoção da defesa dos direitos de igualdade de oportunidades nos diferentes espaços e contextos.
- Cumprindo o código de ética profissional, com respeito pelos limites de atuação, sigilo, privacidade e singularidade de cada pessoa na interação com os diversos ambientes e contextos.
- Identificando estratégias comunicacionais de sensibilização e mediação ética em diferentes contextos.
- Mobilizando os recursos, produtos e/ou meios de apoio em função do contexto, atividades e tarefas espelhadas no PIAP, bem como do tipo de limitação, necessidades e expectativas da pessoa.
- Identificando as ferramentas que garantam uma prestação de serviços com qualidade e a satisfação da pessoa em termos da sua participação, bem-estar e melhoria da qualidade de vida nos seus diferentes contextos.
Conhecimentos
- Deficiência – evolução histórica dos paradigmas, princípios e conceitos.
- Direitos nacionais e internacionais das pessoas com deficiência e vida independente – Convenções sobre os Direitos da Pessoas com Deficiência, instrumentos enquadradores do Modelo de Apoio à Vida Independente (MAVI).
- Ética e conduta profissional e assistência pessoal – postura, enquadramento, diferenças entre o/a Assistente Pessoal e o/a Cuidador Informal, constrangimentos, desafios e oportunidades.
- Deficiência ou incapacidades – cuidados básicos.
- Diversidade funcional das pessoas com deficiência –pessoas cegas ou com baixa visão, pessoas surdas, pessoas com deficiências músculo-esqueléticas, do movimento, da voz e da fala, pessoas com deficiência intelectual e do desenvolvimento, pessoas com autismo.
- Relacionamento interpessoal.
- Vida Independente – caracterização e conceitos-chave: autonomização, empoderamento, autodeterminação e autorrepresentação.
- Vida Independente – respostas sociais.
- Produtos de apoio e fatores ambientais – acessibilidade, local de residência da pessoa com deficiência, enquadramento familiar, deficiência congénita ou adquirida (em que momento do ciclo de vida).
- Plano Individualizado de Assistência Pessoal (PIAP).
- Apoio individualizado das necessidades identificadas no PIAP - assistência pessoal no domicílio, nos transportes, em contexto de participação de cidadania, de mediação da comunicação, em contexto de formação profissional e laboral, em contexto do ensino, em contexto da cultura, lazer e desporto, no apoio à tomada de decisões, recolha e interpretação de informação.
- Serviço de Assistência Pessoal – qualidade do serviço, satisfação da pessoa com deficiência ou incapacidade, reclamações, boas práticas.
- Segurança – prevenção e segurança do/a Assistente Pessoal e da pessoa destinatárias.
Aptidões
- Identificar os conceitos de inclusão social e os direitos das pessoas com deficiência ou incapacidade.
- Selecionar os instrumentos legais, nacionais e internacionais, e instrumentos enquadradores
- Reconhecer a relevância do Modelo de Apoio à Vida Independente (MAVI), os seus objetivos e a sua organização.
- Distinguir as diferentes necessidades específicas das pessoas com deficiência ou incapacidade.
- Interpretar o Plano Individualizado de Assistência Pessoal (PIAP).
- Selecionar informação sobre a(s) atividade(s) de apoio a desenvolver com o/a destinatário/a da assistência.
- Recolher os dados e os recursos para o apoio a desenvolver com o/a destinatário/a da assistência.
- Identificar os fatores ambientais.
- Identificar os produtos de apoio disponíveis para a problemática específica.
- Organizar os produtos de apoio a utilizar na assistência ao/à destinatário/a.
- Priorizar as atividades a realizar.
- Identificar ações alternativas em caso de dificuldade na prossecução e/ou concretização dos seus objetivos ou necessidades.
- Preparar as ferramentas de avaliação da prestação do serviço.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Respeito pelo outro.
- Empatia.
- Escuta ativa.
- Assertividade na comunicação.
- Autocontrolo e autorregulação.
- Disciplina.
- Sentido de organização.
- Proatividade.
- Sentido crítico.
- Empenho.
- Flexibilidade e adaptabilidade.
- Respeito pelos princípios éticos e deontológicos.
- Respeito pelos princípios de segurança.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Apoio à Família e à Comunidade (762RA184, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.