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UC00177

Operar com cartas náuticas eletrónicas

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Desenvolver limites de segurança em Sistemas de Visualização de cartas eletrónicas.
  • Criar zonas de perigo, rota e waypoints em Sistemas de Visualização de cartas eletrónicas.

Critérios de desempenho

  • Caracterizando conceitos presentes nas cartas eletrónicas com recurso a SENC.
  • Utilizando o SENC para visualização de limites de segurança para a navegação.
  • Utilizando o SENC para criação de rotas seguras.

Conhecimentos

  • Cartas eletrónicas – definições, vantagens e desvantagens, tipos (carta raster - RNC, cartas vetoriais - ENC).
  • Sistemas de Visualização de cartas eletrónicas (SENC) – ECDIS (Sistema de Apresentação de Cartas Eletrónicas e Informações) e outros, limitações dos sistemas e a importância da sua redundância.
  • Simbologia das cartas eletrónicas usando SENC - escalas, orientação de proas e layout geral do sistema; pontos conspícuos, boias, batimétricas, contornos de segurança, faróis ou farolins.
  • Atualização das cartas eletrónicas.
  • Aplicações práticas em sistema SENC - criação de linhas de posição, definição de limites de segurança e zonas de perigo, rotas com waypoints, monitorização da rota criada usando o SENC.

Aptidões

  • Distinguir cartas raster (RNC) e cartas vetoriais (ENC).
  • Caracterizar os sistemas de visualização de cartas eletrónicas a bordo (SENC).
  • Interpretar a simbologia náutica nas cartas eletrónicas.
  • Enumerar, especificar e ilustrar as diferentes escalas.
  • Enumerar, especificar e ilustrar orientações de proa.
  • Enumerar, especificar e ilustrar layouts de um dado SENC.
  • Enumerar, especificar e ilustrar linhas de posição e simbologia em cartas eletrónicas.
  • Obter linhas de posição.
  • Criar rotas com waypoints de rumos diferentes.
  • Definir zonas de perigo ou limites de segurança na carta eletrónica.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Rigor.
  • Cooperação com a equipa.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.