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UC00446

Aplicar a análise do ciclo de vida ao produto, ambiente e marca

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
5

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Elaborar o ciclo de vida de um produto.
  • Avaliar o impacto da conceção e venda de um produto novo para a empresa.
  • Distinguir entre ACV (análise do ciclo de vida) e o ciclo de vida de um produto no mercado.
  • Valorizar o estudo do ciclo de vida como marca da empresa.

Critérios de desempenho

  • Caracterizando as fases do ciclo de vida de um produto – introdução, crescimento, maturidade, declínio, tendo em conta a avaliação pretendida.
  • Analisando o impacto financeiro, de mercado, ambiental e na marca.
  • Promovendo práticas ambientais conscientes e alinhadas aos valores da marca.
  • Comunicando aos consumidores que a empresa valoriza o ciclo de vida como parte da sua estratégia.

Conhecimentos

  • Metodologia ACV (Análise do Ciclo de Vida) - produto, processo, serviço e/ou atividade (crescimento até à maturação).
  • História do produto - desde a fase de extração das matérias primas, produção, distribuição, consumo, até à fase de transformação em resíduo e/ou eliminação.
  • Estudo de ACV e os aspetos ambientais mais relevantes -quantificar o impacto gerado em cada etapa do processo; implementar controlo para minimizar e/ou evitar os impactos identificados.
  • ACV - recursos naturais, extração da matéria prima, produção, distribuição, uso e manutenção (consumidor), disposição/destino final (coprocessamento, incineração, aterramento, recuperação, reciclagem, reuso).
  • Quatro fases da avaliação do ciclo de vida (ISO 14040) – definição de objetivos e âmbito; mapeamento de todos os processos da cadeia de valor, (processos elementares e fluxos intermediários de produto); análise de inventário (aspetos ambientais mais relevantes e com maior impacto); avaliação de impacto; interpretação (constatações da análise do inventário e avaliação de impacto consistentes com o objetivo e âmbito).
  • Forma mais eficaz para reduzir/evitar o impacto de um produto.
  • Envolvência dos fornecedores e consumidores finais na minimização de impactos das atividades desenvolvidas pela empresa.
  • ACV - apoio à organização; benefícios.
  • Ciclo de vida do marketing e a avaliação do ciclo de vida (ACV).
  • Ciclo de vida numa perspetiva de mercado - desenvolvimento/introdução, crescimento, maturidade, declínio.
  • Avaliação do ciclo de vida e planeamento estratégico de marketing.
  • Avaliação do ciclo de vida como vantagem competitiva.
  • Marca.
  • Normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Normas da qualidade.

Aptidões

  • Interpretar o ciclo de vida do produto, do processo, do serviço e/ou atividade.
  • Identificar a história do produto.
  • Efetuar o estudo de ACV e os aspetos ambientais mais relevantes.
  • Analisar custos, benefícios, riscos e oportunidades associados ao novo produto.
  • Descrever o ciclo da ACV.
  • Identificar as fases para elaboração da avaliação do ciclo de vida.
  • Definir os objetivos e âmbito.
  • Implementar o mapeamento de todos os processos da cadeia de valor.
  • Implementar a fase da análise de inventário.
  • Implementar a fase da avaliação de impacto.
  • Implementar a fase da interpretação.
  • Identificar a estratégia para reduzir o impacto de um produto.
  • Analisar a envolvência dos fornecedores e consumidores finais na minimização de impactos nas atividades desenvolvidas pela empresa.
  • Verificar os benefícios da aplicação da metodologia para a organização.
  • Distinguir o ciclo de vida do marketing e a avaliação do ciclo de vida (ACV).
  • Interpretar o ciclo de vida numa perspetiva de mercado.
  • Descrever a avaliação do ciclo de vida como planeamento estratégico de marketing.
  • Interpretar a avaliação do ciclo de vida como vantagem competitiva.
  • Identificar a avaliação do ciclo de vida como uma marca.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Aplicar as normas da qualidade.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Autocontrolo.
  • Sentido de organização.
  • Cooperação com a equipa.
  • Iniciativa.
  • Sentido crítico.
  • Respeito pelas regras e normas em vigor.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.