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UC00841

Efetuar o diagnóstico da pele do rosto e corpo

Carga horária
50 horas
Pontos de crédito
4,5
Nível de qualificação
5

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Analisar o estado da pele do rosto e do corpo.
  • Distinguir as disfunções estéticas faciais e corporais.
  • Aconselhar o cliente no pós-diagnóstico.
  • Registar a informação recolhida na ficha de cliente.

Critérios de desempenho

  • Elaborando protocolos, adequando procedimentos e recomendações à avaliação efetuada.
  • Assegurando a informação ao cliente sobre a prevenção e tratamento de patologias identificadas.
  • Preenchendo as fichas de registo.
  • Aconselhando o cliente sobre a necessidade de consultar um profissional de saúde.

Conhecimentos

  • Biologia, fisiologia celular e micro morfologia.
  • Tecido nervoso, muscular, conjuntivo, ósseo, cartilagíneo e epitelial, principais características histológicas, principais funções.
  • Anatomia e fisiologia da pele - tipos de células da epiderme melanogénese, tecido conjuntivo, fibras (tipos de colagénio) e substância fundamental amorfa (composição), fibroblastos.
  • Tecido subcutâneo – adipócitos (funções e atividades metabólicas), biomecânica dos panículos adiposos superficiais e profundos, mudanças estruturais dos panículos por excesso de peso.
  • Anatomia e fisiologia das glândulas sebáceas, sudoríparas.
  • Barreira Reiner – ph cutâneo.
  • Permeabilidade cutânea.
  • Instrumentos e métodos de avaliação do tipo e estado da pele - lupa, luz de wood, analisador de hidratação, da oleosidade e da pigmentação da pele, software de análise da pele, medidores de disfunções estéticas.
  • Pele - tipos e estados da pele, cuidados diários e complementares.
  • Melanócito, melanogénese e melanina - pigmentação, hipopigmentação.
  • Envelhecimento e fotoenvelhecimento - oxidação e envelhecimento cutâneo, classificação do envelhecimento facial.
  • Pele acneica – caracterização, classificação da acne.
  • Cicatrizes e hiperpigmentações pós-inflamatórias.
  • Flacidez muscular e flacidez dérmica – hidratação, nutrição.
  • Desestruturação das fibras elásticas da pele – estrias (evolução, classificação).
  • Fibroedema gelóide (FEG) - Fases da evolução (graus, estágios), classificação.
  • Tecido adiposo (adiposidade/gordura) - classificação, tipologia, adipogénese e lipogénese/lipólise, adipólise, gordura localizada, gordura generalizada, obesidade.
  • Alterações da pele e estruturas anexas (glândulas, unhas, pelos)
  • Lesões e patologias cutâneas - hiperqueratoses (calos, calosidades, verrugas, psoríase), prurido, urticária e toxidermia, dermatites (atópica, de contacto, de mãos/frieiras, seborreica), dermatoses bacterianas, víricas e fúngicas (micoses), dermatoses zooparasitárias cutâneas.
  • Ficha de avaliação diagnóstica/anamnese.
  • Técnicas/instrumentos facilitadoras da avaliação das disfunções estéticas.
  • Intervenção estética - tipologia.
  • Colaboração entre o/a técnico/a e o/a profissional de saúde.

Aptidões

  • Identificar os tipos de tecidos do corpo humano.
  • Identificar as camadas e células constituintes da pele.
  • Identificar o ciclo de renovação das células da pele.
  • Utilizar instrumentos e software de avaliação do estado da pele do rosto.
  • Utilizar instrumentos e software de avaliação do estado da pele do corpo.
  • Avaliar o estado e as alterações da pele através de processos de análise e de diagnóstico.
  • Definir o protocolo a seguir de acordo com a avaliação.
  • Aconselhar o cliente sobre a prevenção e/ou tratamentos a seguir.
  • Registar a informação na ficha de cliente.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Cuidado com a apresentação pessoal.
  • Empatia.
  • Autocontrolo.
  • Sentido crítico.
  • Conduta ética.
  • Respeito pelas normas de segurança e saúde no trabalho.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

  • 10 sessões de 5 horas
  • 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.