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UC00895

Analisar e transmitir informação sobre  o património artístico em Portugal

Carga horária
50 horas
Pontos de crédito
4,5
Nível de qualificação
5

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Identificar cronologicamente as principais etapas da evolução do património artístico em Portugal.
  • Preparar e comunicar informação relativa ao património artístico português.
  • Reconhecer o contexto geográfico dos diversos fenómenos culturais e artísticos e apresentar os locais de relevância artística (como museus, igrejas, mosteiros, palácios e castelos).

Critérios de desempenho

  • Criando e apresentando a narrativa, de acordo com o objetivo comunicacional e resultado esperado.
  • Adaptando as técnicas comunicacionais e narrativas, em função dos diferentes segmentos de clientes/turistas e utilizando uma linguagem clara, acessível e persuasiva, com recurso a linguagem verbal e não verbal.
  • Demonstrando autenticidade, conhecimento, disponibilidade e segurança na transmissão da narrativa.
  • Avaliando o resultado e impactos finais no processo de comunicação estabelecido.

Conhecimentos

  • Herança greco-romana - arte grega e pensamento, arte romana e suas marcas em Portugal.
  • Presenças no território antes da nacionalidade – megalítico, celtas, visigodos, árabes.
  • Mosteiro e catedral – idade média, arte românica e arte gótica em Portugal e na Europa, arquitetura civil, militar, religiosa, a escultura, a pintura, a iluminura e o vitral.
  • Renascimento e Encontro de culturas – crescimento europeu, novas rotas e comércio, humanismo e a arte do renascimento europeu, caso português e encontros de culturas.
  • Cultura do Palco – esplendor do Barroco (razão e ciência, arte barroca e o caso português, espetáculo - teatro - século XVII/XVIII.
  • Do Salão à viagem– tempo das revoluções: séculos XVIII/XIX, arte rococó e o neoclassicismo (o caso português, do Grand Tour aos novos destinos turísticos).
  • Século XX – grandes invenções: grandes marcos da 1ª metade do século XX (cinema, arquitetura, pintura e escultura – o caso português).
  • Arte contemporânea em Portugal
  • Cultura e o espaço virtual.
  • Globalização, a comunicação e a internet,
  • Técnicas de comunicação, apresentação e storytelling.
  • Sustentabilidade e impacto ambiental nas atividades de animação turística.
  • Normas da qualidade.
  • Normas de segurança e saúde no trabalho.

Aptidões

  • Utilizar processos de recolha e seleção informação.
  • Analisar a informação histórica recolhida.
  • Contextualizar e relacionar as influências nacionais e internacionais.
  • Distinguir o património artístico material e imaterial.
  • Identificar e caracterizar diferentes épocas artísticas e elementos patrimoniais.
  • Caracterizar a distribuição geográfica do património artístico em Portugal.
  • Caracterizar as influências religiosas, mitológicas ou culturais na arte portuguesa.
  • Identificar artistas de pintura, escultura e arquitetura portugueses e as suas obras mais relevantes.
  • Descrever os materiais e processos e técnicas artísticas.
  • Apresentar estilos e movimentos artísticos.
  • Analisar e apresentar a informação técnica aos turistas/clientes.
  • Transmitir a importância das obras artísticas e relacionar o seu significado e relevância com a identidade nacional.
  • Aplicar técnicas de comunicação, apresentação e storytelling.
  • Utilizar a documentação técnica respeitante ao registo da atividade desenvolvida.
  • Aplicar os princípios do turismo sustentável.
  • Aplicar as normas da qualidade.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações e pelas de terceiros.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Sentido analítico.
  • Sentido crítico.
  • Disciplina.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

  • 10 sessões de 5 horas
  • 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.