UC01086
Implementar medidas formais para a conciliação da carreira dupla
- Carga horária
- 50 horas
- Pontos de crédito
- 4,5
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Aplicar a principal legislação de suporte à carreira dupla.
- Dimensionar a intervenção na carreira dupla em diferentes contextos.
- Colaborar na construção do modelo de conciliação da carreira dupla.
Critérios de desempenho
- Identificando os programas e orientações formais para apoio a alunos e estudantes-atletas.
- Enquadrando todos os intervenientes no processo educativo do aluno e estudante-atleta.
- Responsabilizando cada um dos intervenientes desportivos na conciliação.
Conhecimentos
- Unidades de Apoio ao Alto Rendimento na Escola (UAARE) e Ensino Superior - principais intervenientes, contextos e dinâmicas.
- Carreira dupla – definição, princípios e normas.
- Medidas específicas de apoio à preparação e à participação internacional de seleções ou outras representações desportivas nacionais.
- Apoios formais para o desenvolvimento do alto rendimento.
- Princípios e normas que garantem a inclusão das necessidades e potencialidades de cada aluno ou estudante-atleta.
- Regulamentação relacionada com a escolaridade obrigatória.
- Currículo - princípios orientadores da sua conceção, operacionalização e avaliação de aprendizagens.
- Regimes especiais de acesso e ingresso no ensino superior.
- Estatuto do estudante-atleta do ensino superior.
- Regulamentação dos cursos e das ofertas educativas e formativas.
- Regime jurídico do contrato de trabalho do praticante desportivo e do contrato de formação desportiva.
- Medidas sociais de apoio aos praticantes desportivos de alto rendimento no decurso da carreira desportiva e no pós-carreira.
- Regime jurídico da formação desportiva.
Aptidões
- Caraterizar as Unidades de Apoio ao Alto Rendimento na Escola e Ensino Superior.
- Identificar e caracterizar os principais programas, normativos legais e orientações no suporte à carreira dupla.
- Descrever princípios e normas de suporte à carreira dupla.
- Identificar medidas de suporte ao processo de conciliação dos alunos e estudantes-atletas de alto rendimento, seleções e representações nacionais e potenciais talentos desportivos.
- Reconhecer apoios formais para a carreira dupla.
- Identificar a organização do sistema educativo para apoiar a conciliação da carreira dupla.
- Identificar os regimes jurídicos existentes no âmbito da formação desportiva.
- Adequar a legislação ao contexto do aluno ou estudante-atleta.
- Apoiar a organização do ano letivo e académico por antecipação, em articulação com as instituições de educação e formação.
- Colaborar com as equipas educativas das instituições de educação e formação no planeamento durante o ano letivo ou académico, no apoio formal à conciliação.
- Identificar medidas de suporte à conciliação dos alunos e estudantes atletas no âmbito dos processos de certificação das entidades formadoras das federações e entidades desportivas.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Sentido de organização.
- Sentido crítico.
- Assertividade na comunicação.
- Empatia.
- Empenho e persistência na resolução de problemas.
- Respeito pelas normas e regras definidas.
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 50 horas, por exemplo:
- 10 sessões de 5 horas
- 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.