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UC01093

Atuar em situações de emergência médica e trauma em contexto militar

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Assegurar as condições de segurança.
  • Efetuar os procedimentos da cadeia de sobrevivência do adulto e pediátrica.
  • Executar o algoritmo de Suporte Básico de Vida (SBV) pediátrico.
  • Executar o algoritmo de Suporte Básico de Vida com utilização de Desfibrilhador Automático Externo (SBV-DAE).
  • Efetuar técnicas de socorrismo em situações de emergência médica e trauma.

Critérios de desempenho

  • Cumprindo os protocolos instituídos com respeito pelos limites de atuação.
  • Respeitando o sigilo e a privacidade da vítima.
  • Mantendo o controlo emocional e promovendo a calma entre os presentes.
  • Cumprindo as regras de comunicação em contexto de emergência.
  • Agindo proactivamente na contenção da situação de emergência.

Conhecimentos

  • Limites de atuação, competências e ética do socorrista.
  • Técnicas de comunicação em situações de emergência.
  • Sistema integrado de emergência médica (SIEM) – fases, intervenientes, organização e meios disponíveis.
  • Cadeia de Sobrevivência no adulto e pediátrica – significado e importância de cada um dos seus elos, deteção precoce e acionamento do SIEM, início precoce de SBV (Suporte Básico de Vida), desfibrilhação precoce.
  • Suporte Básico de Vida Pediátrico – objetivo e limitações, procedimentos de segurança para reanimador, vítima e terceiros, posição lateral de segurança (PLS), estado de consciência, respiração, permeabilização da via aérea (corpo estranho), verificação VOS, pedido de apoio diferenciado, compressões torácicas, insuflações.
  • Suporte Básico de Vida Adulto – objetivo e limitações, procedimentos de segurança para reanimador, vítima e terceiros, posição lateral de segurança (PLS), estado de consciência, respiração, permeabilização da via aérea verificação VOS, pedido de apoio diferenciado, compressões torácicas, insuflações, DAE.
  • Obstrução da Via Aérea (OVA) – tipos de obstrução, sintomas, atuação, compressões abdominais (manobra de Heimlich) e pancadas interescapulares.
  • Traumatologia – primeiros socorros; objetos empalados; traumatismos oculares; queimaduras; traumatismo craniano, vertebro-medular, torácico, abdominal e dos membros; feridas; hemorragias; lesões ambientais.
  • mergências médicas sintomatologia, primeiro socorro (dor, dor torácica, convulsões, alterações do estado de consciência, intoxicações/envenenamentos, alterações do comportamento e choque).
  • Equipamentos de proteção individual (EPI) - regras de utilização.

Aptidões

  • Reconhecer os limites de atuação em caso de intervenção.
  • Assegurar as condições de segurança do reanimador, vítima e terceiros.
  • Aplicar técnicas de comunicação em situações de emergência.
  • Identificar os sinais e sintomas da vítima.
  • Ativar o pedido de apoio diferenciado.
  • Executar manobras de suporte básico de vida em crianças.
  • Executar manobras de suporte básico de vida nas vítimas em paragem cardiorrespiratória, com utilização de DAE.
  • Executar manobras de desobstrução de via aérea.
  • Aplicar as técnicas de primeiros socorros em vítimas de trauma.
  • Aplicar as técnicas de primeiros socorros em vítimas de emergência médica.
  • Colaborar no apoio e auxílio de agentes de emergência médica.
  • Utilizar os equipamentos de proteção individual.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Proatividade.
  • Empatia.
  • Respeito pelo outro.
  • Assertividade.
  • Autocontrolo.
  • Liderança.
  • Disciplina.
  • Flexibilidade e adaptabilidade.
  • Resiliência.
  • Cooperação com a equipa.
  • Respeito pelos princípios éticos e deontológicos.
  • Respeito pelos procedimentos instituídos.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.