UC01109
Atuar de acordo com os princípios de liderança militar e de gestão de organizações
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Agir em função dos princípios de liderança e ética militar.
- Agir em conformidade com os processos e técnicas de gestão de grupos e organizações.
Critérios de desempenho
- Demonstrando possuir os valores militares e aplicando-os de forma prática para fomentar um ambiente ético e moralmente sólido entre os pares.
- Adotando características e comportamentos constantes nas teorias da liderança.
- Analisando o desenvolvimento de grupos e equipas.
- Gerindo o stress e apoiando na gestão de conflitos.
- Aplicando técnicas de motivação em contextos de elevada exigência.
Conhecimentos
- Teorias da Liderança - Teoria dos Traços, Teoria Comportamental, Teoria Contingencial, Transacional e Transformacional.
- Princípios e competências da liderança.
- Técnicas e estilos de liderança.
- Valores militares (promoção de ambiente ético e moralmente sólido entre pares).
- Princípios da ética militar - importância, influência no processo de tomada de decisão e dilemas éticos.
- Desenvolvimento de grupos e equipas – fases de desenvolvimento, trabalho em equipa, formas de participação ativa de todos os membros do grupo e equipa.
- Gestão de stress - definição, acontecimentos indutores, estratégias de gestão, efeito do stress no desenvolvimento individual e em grupo. Técnicas de controlo do stress.
- Gestão de conflitos – definição, tipos de conflito, objetivos da gestão de conflitos, efeitos e estilos de gestão de conflitos.
- Motivação - definição, processos, técnicas motivacionais, importância da motivação em contexto militar, manutenção da motivação em situações difíceis e de crise.
Aptidões
- Distinguir as diferentes teorias da liderança.
- Identificar os princípios de liderança.
- Reconhecer as competências de liderança.
- Analisar os diferentes estilos de liderança.
- Interpretar os valores militares e sua aplicação prática nas atividades diárias.
- Explicar a importância da ética num Exército profissional.
- Aplicar comportamentos éticos e integridade no cumprimento de direitos e deveres militares.
- Descrever a influência da ética no processo de tomada de decisão.
- Discutir dilemas éticos na equipa.
- Aplicar as técnicas de liderança em contexto operacional.
- Identificar a fase de desenvolvimento do grupo e equipa.
- Distinguir gestão de stress, gestão de conflitos e motivação em contexto militar.
- Identificar acontecimentos indutores de stress.
- Definir estratégias de gestão do stress.
- Analisar situações de stress em contexto operacional.
- Explicar o efeito do stress no desempenho individual e em grupo.
- Aplicar técnicas de gestão do stress.
- Caraterizar o processo de resolução de conflitos.
- Mediar situações de conflito.
- Diferenciar os processos e técnicas de motivação.
- Aplicar técnicas motivacionais.
Atitudes
- Responsabilidades pelas suas ações e pelas de terceiros.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Liderança.
- Autoconhecimento.
- Automotivação.
- Assertividade.
- Empatia.
- Escuta ativa.
- Cooperação com a equipa.
- Empenho e persistência na resolução de problemas.
- Sentido crítico.
- Sentido criativo.
- Flexibilidade e adaptabilidade.
- Respeito pelas diferenças individuais.
- Respeito pela sensibilidade e bem-estar dos outros.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a Militar Terrestre (863RA043, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.