UC01323

Aplicar técnicas de análise sensorial na indústria rolheira

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Níveis de qualificação
4, 5

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Realizar ensaios de análise sensorial em cortiça.
  • Utilizar a ferramenta roda dos aromas.

Critérios de desempenho

  • Efetuando ensaios sensoriais à cortiça, de acordo com as regras e normas definidas, para detetar possíveis defeitos ou características indesejáveis que possam afetar a qualidade do produto final.
  • Aplicando diferentes técnicas de avaliação da cortiça.
  • Identificando os diferentes aromas presentes na cortiça e separando as amostras de cortiça cujo aroma possa interferir negativamente nas características sensoriais do vinho.

Conhecimentos

  • Cortiça – características, propriedades e aplicações
  • Práticas de produção de granulados e de rolhas de cortiça com impacto no produto final em termos sensoriais.
  • Técnicas de análise sensorial na indústria rolheira - importância; avaliação olfativa, avaliação visual, avaliação tátil, testes de imersão, análise química.
  • Fatores que influenciam a análise sensorial.
  • Roda dos aromas desenvolvida no projeto Quercos – finalidade da ferramenta, categoria de odores (aromas terrosos, químicos e naturais).
  • Roda dos aromas (vinho) - categorias (frutas, flores, ervas e vegetais, especiarias, aromas terrosos, aromas químicos e aromas amadeirados).
  • Normas sobre rolhas de cortiça – análise sensorial.
  • Rolha de cortiça e relação com o vinho.
  • Código Internacional das Práticas Rolheiras.

Aptidões

  • Reconhecer propriedades e aplicações da cortiça.
  • Identificar as características da cortiça que influenciam os aromas dos vinhos.
  • Descrever as principais interações entre a rolha de cortiça e o vinho.
  • Identificar as práticas de produção de granulados, discos e rolhas com impacto em análises sensoriais.
  • Distinguir os diferentes aromas dos vinhos.
  • Reconhecer aromas prejudiciais das rolhas nos vinhos.

Atitudes

  • Responsabilidades pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Iniciativa.
  • Sentido crítico.
  • Sentido de organização.
  • Cooperação com a equipa.
  • Empenho e persistência na resolução de problemas.
  • Conduta profissional.
  • Abertura e adaptação à mudança.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.