docendo.

UC01395

Conceber, implementar e monitorizar estratégias de merchandising em pop-up stores

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
5

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Planear estratégias de merchandising adaptadas a pop-up stores em espaços públicos.
  • Implementar estratégias de merchandising em pop-up stores.
  • Avaliar a implementação de estratégias de merchandising em pop-up stores.

Critérios de desempenho

  • Criando disposições visuais distintas e eficazes que maximizam o espaço disponível.
  • Organizando os produtos de forma atrativa e acessível, usando técnicas de visual merchandising para destacar novidades, promoções ou categorias específicas.
  • Planeando e executando eventos associados à pop-up store, demonstrando uma gestão eficiente desde a conceção até à implementação.
  • Utilizando ferramentas de análise para acompanhar os resultados das estratégias definidas.

Conhecimentos

  • Pop-up stores – definição, objetivos, caraterísticas.
  • Identidade visual.
  • Espaço público para pop-up stores.
  • Negociação com autoridades locais.
  • Gestão de crises em ambientes públicos.
  • Layouts de pop-up stores.
  • Regulamentação de atividades em espaços públicos.
  • Relacionamento com a comunidade local.
  • Marketing de eventos para pop-up stores.
  • Gestão de stocks para pop-up stores.
  • Design sustentável de pop-up stores.
  • Logística e mobilidade.
  • Parcerias locais e colaborações.
  • Tecnologia de pagamento móvel.
  • Gestão de equipa em ambientes temporários.
  • Software de design (layouts, apresentações visuais).
  • Técnicas de monitorização e avaliação - indicadores, métricas e ferramentas de análise de dados.
  • Normas de segurança e saúde no trabalho
  • Normas de proteção ambiental.

Aptidões

  • Caraterizar as pop-up stores.
  • Determinar os objetivos da criação de uma pop-up store.
  • Criar uma identidade visual que chame a atenção e transmita a proposta da marca.
  • Definir as datas de abertura e encerramento da loja temporária.
  • Selecionar o espaço público para criar uma pop-store.
  • Negociar autorizações e licenças com as autoridades locais.
  • Desenvolver planos de contingência para lidar com situações imprevistas.
  • Projetar layouts em espaços públicos para otimizar a experiência do cliente.
  • Interpretar e aplicar normas legais relacionadas com a implementação de pop-up stores em locais públicos.
  • Estabelecer estratégias para envolver a comunidade local.
  • Desenvolver estratégias de marketing específicas para eventos de pop-up.
  • Adaptar estratégias de gestão de stocks para o ambiente dinâmico de pop-up stores.
  • Integrar princípios de sustentabilidade no design e operação de pop-up stores.
  • Coordenar a logística para facilitar a mobilidade da pop-up store.
  • Identificar oportunidades para colaborações com negócios locais e artistas.
  • Implementar soluções de pagamento móvel para agilizar transações.
  • Liderar equipas durante a fase operacional da pop-up store.
  • Utilizar software de design.
  • Utilizar ferramentas de monitorização para avaliar a eficácia das estratégias definidas.
  • Analisar e interpretar métricas para otimizar estratégias.
  • Propor medidas de melhoria.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Aplicar as normas de proteção ambiental.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações e pelas de terceiros.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Liderança.
  • Sentido estético.
  • Iniciativa.
  • Escuta ativa.
  • Sentido criativo.
  • Autoconfiança.
  • Sentido crítico.
  • Cooperação com a equipa.
  • Sentido de organização.
  • Orientação para resultados.
  • Flexibilidade e adaptabilidade.
  • Empenho e persistência na resolução de problemas.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

Queres preparar o dossiê desta unidade no Docendo?

Ainda não abrimos. Deixa o teu email e avisamos-te no lançamento.

Usamos o teu email só para te avisar do lançamento. Lê a política de privacidade.

Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.