UC01601
Avaliar as condições de acessibilidade à cultura
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 5
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Avaliar as necessidades específicas de pessoas com incapacidades e deficiências.
- Criar planos de acessibilidade em espaços culturais.
Critérios de desempenho
- Promovendo o acesso físico, social, intelectual à participação cultural.
- Identificando o âmbito dos conceitos de diversidade e inclusão.
- Implementando planos de acessibilidade cultural.
Conhecimentos
- Noções gerais - sociedade exclusiva e inclusiva, acesso físico, social e intelectual, capacitismo, diversidade, deficiência e inclusão.
- Noções específicas do tipo de público - mobilidade condicionada, deficiência visual, S/surdo, deficiência intelectual e neurodivergência.
- Conceitos - acesso de público e equipas, atendimento, programação, recrutamento.
- Espaços – acessíveis, sinalética, planos de emergência e deslocação de pessoas com necessidades específicas.
- Comunicação aumentativa e alternativa - texto aumentado, braille, audiodescrição, pictogramas, audiolivro, vídeolivro, materiais tácteis.
- Linguagem - inclusiva e neutra, websites acessíveis.
- Design inclusivo – físico, cognitivo.
- Espetáculos acessíveis - sessões descontraídas, legendagem, tradução em Língua Gestual portuguesa
- Planos de acessibilidade – infraestruturas, tecnológicas e de capacitação.
- Normas de segurança e saúde no trabalho.
- Normas da qualidade.
Aptidões
- Analisar quando e como falar da deficiência.
- Identificar as barreiras à participação cultural.
- Analisar os resultados das políticas de inclusão implementadas nas organizações culturais.
- Refletir sobre potencial da educação/mediação cultural na construção de uma sociedade mais equitativa.
- Analisar as necessidades específicas em contexto de trabalho, ensaios, espetáculos, transporte, hotéis, restaurantes para os diferentes públicos-alvo.
- Promover uma relação descontraída com quem tem necessidades específicas.
- Elaborar planos de acessibilidade.
- Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
- Aplicar as normas da qualidade.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Autodisciplina.
- Autorreflexão.
- Disponibilidade para auxiliar.
- Empatia.
- Flexibilidade e adaptabilidade.
- Iniciativa e proatividade.
- Respeito pelas diferenças individuais.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a Especialista em Produção de Espetáculos (212RA061, nível 5)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.