UC01614
Utilizar diversos modelos dramatúrgicos na criação teatral
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Níveis de qualificação
- 4, 5
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Pesquisar sobre diversos modelos dramatúrgicos.
- Organizar os recursos humanos e materiais para as experimentações.
- Elaborar hipóteses dramatúrgicas para a experimentação em cena.
- Registar os resultados alcançados, em termos de obstáculos e soluções encontradas.
Critérios de desempenho
- Demonstrando conhecimento e entendimento sobre temas e características da arte contemporânea.
- Demonstrando conhecimentos sobre o contexto teatral, cultural, político e social dos autores/obras estudados.
- Participando ativamente na discussão sobre as hipóteses dramatúrgicas e a sua concretização em cena.
- Colaborando criativamente e de acordo com a sua área na construção de cenas teatrais.
- Demonstrando capacidade de análise na documentação do processo.
Conhecimentos
- Fontes de pesquisa e inspiração – informação e análise dos modelos.
- Técnicas de pesquisa - comparação entre obras, disciplinas, conceitos e práticas.
- Revoluções da forma dramática do século XX – estilos, métodos, teorias e práticas.
- Contexto – social, político e cultural, influência noutras formas artísticas.
- Formas dramáticas – Três pilares da revolução (Artaud, Beckett, Brecht) e sua influência nas propostas subsequentes.
- Conceitos – simbolismo, expressionismo, teatro da crueldade, teatro, épico, teatro do absurdo, teatro pobre.
- Noções de pós-moderno ou pós-dramático e teatro político.
- Práticas artísticas contemporâneas e contemporâneas fora da Europa.
- Análise critica e reflexiva.
Aptidões
- Aplicar técnicas de pesquisa.
- Reconhecer temas e características da arte contemporânea.
- Analisar o contexto teatral, cultural, político e social dos autores/obras estudados.
- Analisar determinado modelo dramatúrgico como parte de um universo mais amplo, complexo, com similaridades e contradições.
- Estabelecer relações entre uma hipótese dramatúrgica e a sua experimentação em cena.
- Participar na construção de um quadro dramatúrgico complexo.
- Participar na construção de possibilidades de cena em colaboração com áreas e profissionais envolvidos/as no projeto.
- Desenvolver trabalho consistente na utilização de técnicas variadas e em colaboração com restante equipa.
- Disponibilizar o património cultural, afetivo e criativo individual num processo com vários intervenientes.
- Analisar obstáculos e soluções encontradas relacionados com a estética da abordagem.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações e pelas de terceiros.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Sentido critico.
- Sentido criativo.
- Cooperação com a equipa.
- Escuta ativa.
- Autoconhecimento.
- Autorreflexão.
- Assertividade e empatia na comunicação.
- Sentido de organização.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a Especialista em Produção de Espetáculos (212RA061, nível 5)
- Técnico/a de Luz e Som (212RA178, nível 4)
- Técnico/a de Cenografia, Figurinos e Adereços (212RA179, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.