UC01669
Analisar a história da escultura de madeira e talha em Portugal
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 5
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Caracterizar o enquadramento histórico da escultura de madeira em Portugal.
- Distinguir as diferentes técnicas artísticas utilizadas e a sua evolução ao longo da história.
Critérios de desempenho
- Reconhecendo os movimentos artísticos que mais influenciaram a escultura e talha em Portugal
- Relacionando as obras com o contexto histórico, social e cultural nos quais foram criadas.
Conhecimentos
- Escultura de madeira e talha – história e evolução em Portugal.
- Arte medieval - contextos e características da época.
- Arte Gótica – gótico flamejante.
- Contexto renascentista português – o manuelino.
- O Maneirismo - a austeridade artística e a escultura maneirista.
- O estilo Barroco/ Rococó/ Neoclássico.
- O Romantismo e os revivalismos (séc. XIX) - naturalismo da escultura.
- A modernidade mundial – as diversas interpretações.
- Escultura em Madeira e Talha – tipologias, funções, técnicas e materiais
- Normas e regulamentos aplicáveis.
Aptidões
- Identificar as primeiras manifestações artísticas da escultura em madeira.
- Descrever o contexto e as características da arte medieval em Portugal
- Descrever o contexto e as características da arte Gótica
- Descrever o contexto renascentista português e o estilo manuelino
- Identificar as características do Maneirismo
- Descrever o contexto e as características do estilo Barroco/ Rococó/ Neoclássico
- Reconhecer materiais e técnicas tradicionais usadas na escultura de madeira e talha.
- Interpretar a modernidade mundial.
- Identificar as funções e significados das esculturas.
- Interpretar a simbologia dos elementos presentes nas esculturas.
- Pesquisar os mestres escultores e as escolas dos movimentos.
- Aplicar normas e regulamentos.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações e pelas de terceiros.
- Autonomia no âmbito das suas funções e atribuições.
- Respeito pela ética profissional.
- Rigor.
- Sentido crítico.
- Sentido de organização.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a Especialista em Conservação e Restauro de Madeira (Escultura e Talha) (225RA063, nível 5)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.