UC01743

Implementar medidas corretivas nos processos

Carga horária
50 horas
Pontos de crédito
4,5
Nível de qualificação
5

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Analisar os processos de trabalho da empresa.
  • Diagnosticar falhas que condicionem os processos de trabalho.
  • Integrar medidas para a diminuição de falhas.
  • Integrar medidas para a melhoria contínua dos processos.

Critérios de desempenho

  • Identificando os processos de trabalho da empresa.
  • Verificando falhas e situações que condicionem o funcionamento dos processos de trabalho.
  • Utilizando ferramentas de análise de falhas e garantindo medidas para a diminuição de falhas.
  • Assegurando a melhoria dos processos e apresentando medidas de resolução de falhas.

Conhecimentos

  • Falhas – diagnóstico; causa-efeito; consequências.
  • Análise de modo e efeito de falha (FMEA) – conceitos; vantagens; desvantagens; benefícios; potenciais tipos de falhas; aplicação FMEA.
  • Análise de efeitos e modos de falha do processo (PFMEA – planeamento, conceitos; modos de fala; grau de severidade (avaliação); grau de ocorrência; controlo; deteção; número de prioridade de risco; ações.
  • FMEA, PMEA e DFMEA – objetivos; diferenças; aplicações.
  • Implementação de medidas – preventivas; preditivas; corretivas.
  • Melhoria contínua – âmbito; propósito; princípios; pilares; benefícios; ações de melhoria contínua; implementação da melhoria contínua.
  • Metodologias e ferramentas para a melhoria contínua – ciclo PDCA; diagrama causa-efeito; matriz BASICO; Kaizen; Lean thinking (DMAIC); TPM.
  • Normas de segurança e saúde no trabalho.

Aptidões

  • Identificar falhas nos processos da empresa.
  • Caracterizar conceito de falhas.
  • Interpretar vantagens e benefícios da análise de falhas.
  • Diferenciar tipos de falhas.
  • Utilizar ferramentas para o estudo dos modos de falha, causas e efeitos.
  • Identificar os benefícios da implementação da melhoria contínua numa empresa.
  • Interpretar o propósito da melhoria contínua.
  • Aplicar princípios de melhoria contínua.
  • Aplicar metodologias e ferramentas.
  • Promover a utilização de ferramentas para a melhoria contínua.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Iniciativa e proatividade.
  • Empenho e persistência na resolução de problemas.
  • Sentido de organização.
  • Cooperação com a equipa.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

  • 10 sessões de 5 horas
  • 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.