UC02068
Analisar as transformações e evoluções artísticas ao longo do tempo
- Carga horária
- 50 horas
- Pontos de crédito
- 4,5
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Pesquisar e analisar a obra de arte/objeto artístico na sua especificidade técnica e formal.
- Interpretar uma obra de arte/objeto artístico em termos históricos, estéticos e materiais.
- Reconhecer o papel modelador que a arte clássica desempenhou nos conceitos estéticos das culturas que se lhe seguiram.
- Reconhecer a obra/o objeto de arte como documento/testemunho do seu tempo histórico e da formação do mundo contemporâneo.
- Construir um posicionamento crítico sobre experiências e processos criativos.
Critérios de desempenho
- Aplicando adequadamente conceitos estéticos, históricos e filosóficos na análise e produção artística.
- Interpretando obras e movimentos artísticos conectando os contextos históricos e sociais.
- Conectando a arte com outras áreas, como tecnologia, sociologia e comunicação.
- Desenvolvendo ideias originais e experimentação com novas formas e técnicas artísticas.
Conhecimentos
- As origens da arte – o útil e o belo.
- História da arte.
- Arte em tempo de mudança – formação do mundo contemporâneo.
- Arte e revolução.
- Pintura.
- Escultura.
- Arquitetura.
- Fotografia.
- Arte e outras áreas – literatura, música, tecnologia e política.
Aptidões
- Explicar os movimentos artísticos que moldaram o mundo atual.
- Analisar criticamente obras de arte, considerando aspetos estéticos, técnicos e contextuais.
- Analisar o papel da arte em movimentos revolucionários.
- Interpretar as obras de arte como reflexo de mudanças sociais.
- Analisar criticamente as mudanças sociais, políticas e económicas contemporâneas.
- Promover o espírito crítico, a criatividade e a capacidade de inovar.
Atitudes
- Sentido crítico.
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Assertividade.
- Empatia.
- Criatividade.
- Empenho e persistência na resolução de problemas.
- Respeito pelas diferenças individuais.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Construção Industrial (582RA082, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 50 horas, por exemplo:
- 10 sessões de 5 horas
- 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.