UC02221

Representar espaços arquitetónicos com objetos e figuras humanas

Carga horária: 25 horas
Pontos de crédito: 2,25
Nível de qualificação: 4

Resultados de aprendizagem

Realizações

Criar projetos tridimensionais de espaços arquitetónicos.
Integrar a figura humana na sua relação com o espaço.
Iluminar e texturizar.
Integrar detalhes e ajustar.

Critérios de desempenho

Garantindo uma representação visual realista aplicando os princípios de perspetiva.
Assegurando a coerência de todos os elementos no espaço arquitetónico e respeitando as escalas e disposições espaciais.
Reproduzindo a figura humana de modo proporcional e contextualizada no ambiente arquitetónico.
Equilibrando o realismo técnico com expressividade artística, criando representações ricas e detalhadas, visualmente atraentes e comunicativas.

Conhecimentos

Modelação 3D – campos de aplicação: diversidade, processos de criação e tipos, etapas: conceção dos elementos, modelação, unwrapping, texturização, renderização e pós-produção, aplicações informáticas de desenho assistido por computador (CAD).
Desenho arquitetónico – técnicas, materiais, plantas, cortes, elevações e perspetivas.
Representação espacial – espaço interior, exterior e paisagem.
Figura humana – escala e composição.
Sistemas de representação- perspetiva linear: princípios e método, escala relativa, distância e posicionamento, convergência ou ponto de fuga, cruzamento ou linhas estruturais, conjunto e de detalhe.
Representação espacial – luz e sombra: grau de iluminação e distância relativa entre as formas, sombra: própria e projetada, orientação dos raios solares, orientação e insolação de superfícies, valor tonal, profundidade de campo e perspetiva atmosférica.
Representação mental de espaços – vistas múltiplas, alteração do ponto de vista, axonometria, desenho: tridimensional de espaços a partir da representação bidimensional, de memória, de imaginação: reprodutiva e criativa.
Normas de segurança e saúde no trabalho.

Aptidões

Identificar campos de aplicação da modelação 3D.
Diferenciar processos de conceção e de modelação 3D.
Selecionar e utilizar aplicações informáticas de desenho assistido por computador (CAD) e de modelação 3D.
Criar representações digitais 3D de espaços arquitetónicos.
Aplicar técnicas de acuidade percetiva na representação de espaços.
Diferenciar tipos de espaço na representação espacial.
Ajustar escalas e proporções na representação de espaços arquitetónicos, objetos e figuras humanas.
Aplicar materiais e técnicas.
Selecionar poses e expressões para as figuras humanas.
Aplicar os f princípios da perspetiva linear.
Aplicar luz e sombra ao espaço e à posição das formas no espaço.
Aplicar técnicas e materiais de representação de espaços arquitetónicos.
Aplicar técnicas de desenho de imaginação reprodutiva e criativa.
Inserir objetos de decoração e mobiliário nos desenhos.
Adicionar elementos expressivos aos desenhos.
Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.

Atitudes

Responsabilidade pelas suas ações.
Autonomia no âmbito das suas funções.
Escuta ativa.
Empenho e persistência na resolução de problemas.
Flexibilidade e adaptabilidade.
Sentido de organização.
Sentido analítico
Sentido crítico.
Rigor.
Cooperação com a equipa.
Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

Técnico/a de Desenho Digital 3D (213RA090, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
as fichas técnicas das atividades;
os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

5 sessões de 5 horas
6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

C1 Objetivos presentes
C6 Três fases
C7 Introdução completa
C8 Desenvolvimento teórico-prático
C9 Conclusão completa
C10 Os tempos somam
C11 Proporção das fases
C13 Regra dos 30/70
C15 Três momentos de avaliação
C16 Comunicação dos resultados
C17 Avaliação em condições equivalentes
C18 Recursos declarados
C19 Prever alternativas
C20 Conteúdos no desenvolvimento
C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.