docendo.

UC02224

Construir cenários virtuais em projetos 2D e3D

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Planear a criação de cenário virtual para projeto 2D e 3D.
  • Elaborar composições visuais para cenários virtuais.
  • Criar cenário tridimensional.
  • Iluminar, texturizar e animar.
  • Ajustar e finalizar a composição.

Critérios de desempenho

  • Garantindo que os elementos no cenário estejam em conformidade com as leis da perspetiva.
  • Assegurando a coerência estilística com o projeto global 2D ou 3D.
  • Assegurando a qualidade e o alinhamento da iluminação e do sombreado com a fonte de luz no cenário.
  • Aplicando texturas e o mapeamento UV nos modelos 3D.

Conhecimentos

  • Pintura digital – princípios de composição: cenário visual (conceitos, tema, estilo, esboços e drafts), processo criativo (cenário 2D e 3D), técnicas de pintura digital (vantagens), ambiente e atmosfera luminosa, conceptualização, desenhos, imagem (composição, enquadramento e formatos), perspetiva dos elementos 2D/3D: leis.
  • Técnicas de pintura digital – planos, paleta cromática: cor na perceção espacial, cor como elemento arquitetónico e esquema de cores, pintura: com formas e com textura, efeitos e transições, máscaras e mattes, ajuste de iluminação.
  • Modelação orgânica – técnicas de modelação: por subobjecto, de superfícies não uniformes (NURBS), por splines, por malhas e polígonos, de baixo números de polígonos, patch modeling, por secção e subdivisão.
  • Estruturas de ligação – estruturas de esqueleto (definição), estruturas articuladas, relação child-parent, forward kinematics e inverse kinematics, restrições de articulações, estratégias de articulações complexas.
  • Materiais – tipos e definições, editor de materiais, biblioteca de materiais: criação e edição, brilho especular, canais: bump, opacity e displacement, coordenadas de materiais, aplicação de materiais e texturas, coordenadas de texturas: exportação e articulação com outras aplicações.
  • Iluminação – teoria da luz, iluminação por 3 pontos, luzes e sombras: tipos, relação da geometria dos objetos com a reflexão da luz.
  • Storyboard - narrativa visual: roteiro (conteúdo e interpretação), princípios básicos da narrativa visual: composição, enquadramento, perspetiva, cores, ferramentas de storyboard: analógicas e aplicações informáticas.
  • Direitos de autor - propriedade intelectual, proteção legal, direitos exclusivos, uso justo, licenciamento, proteção internacional, registo de direitos autorais, plágio e violação de direitos.
  • Normas de segurança e saúde no trabalho.

Aptidões

  • Diferenciar os princípios de composição da pintura digital.
  • Caracterizar conceitos sobre o cenário visual.
  • Definir tema e estilo do cenário visual e virtual.
  • Identificar as vantagens da pintura digital na criação de cenários virtuais.
  • Caracterizar e aplicar as técnicas de pintura digital.
  • Interpretar o roteiro da narrativa visual.
  • Aplicar os princípios da narrativa visual.
  • Efetuar a estrutura geral da composição.
  • Equilibrar elementos no cenário.
  • Aplicar cor para atmosfera e espaços.
  • Integrar detalhes e texturas realistas ao cenário.
  • Interagir luz com objetos e superfícies.
  • Animar o cenário.
  • Aplicar texturas.
  • Efetuar o mapeamento UV.
  • Diferenciar e utilizar diferentes ferramentas para a criação de storyboards.
  • Identificar direitos de autor e de imagem.
  • Adaptar o estilo artístico ao projeto.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções
  • Escuta ativa.
  • Empenho e persistência na resolução de problemas.
  • Sentido estético.
  • Sentido de organização.
  • Rigor.
  • Cooperação com a equipa.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

Queres preparar o dossiê desta unidade no Docendo?

Ainda não abrimos. Deixa o teu email e avisamos-te no lançamento.

Usamos o teu email só para te avisar do lançamento. Lê a política de privacidade.

Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.