UC02258
Implementar os princípios do design de comunicação
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Analisar tendências e peças de design de comunicação.
- Aplicar as ferramentas de desenvolvimento do processo criativo.
- Elaborar análise crítica de peças de design de comunicação.
Critérios de desempenho
- Pesquisando e identificando tendências estéticas e criativas.
- Selecionando e utilizando ferramentas do processo criativo.
- Cumprindo as etapas do design thinking e do design inclusivo em projetos de design de comunicação.
- Verificando a aplicação dos princípios e leis da perceção em diferentes peças.
- Comparando criticamente a estrutura de diferentes peças.
Conhecimentos
- Design - conceito, ato de criar, design e artes visuais, dicotomia forma e função, estratégias da comunicação gráfica, simbologia e semiótica, áreas de intervenção, particularidades do design de comunicação como disciplina autónoma.
- Processo do design – objetivos e finalidades do design, processo de composição mental, imaginação e estudos gráficos, design e construção do protótipo, causas materiais e conhecimento dos materiais.
- Comunicação visual – elementos e princípios: estratégias de comunicação, carácter e conteúdo, signos e códigos, tipos e estilos.
- Perceção visual e a teoria da Gestalt - Leis da perceção e fundamentos: semelhança, proximidade, simetria, continuidade, aplicabilidade no design de comunicação.
- Processo criativo – ferramentas Brainstorming, Mindmap, Concepboard, Key visual.
- Design thinking – metodologia de projeto e processos de gestão.
- Design inclusivo - diversidade e inclusão, acessibilidade, flexibilidade e adaptação, clareza e comunicação efetiva, representatividade e sensibilidade cultural.
- Pesquisa de referências e tendências estéticas e criativas – fontes e recursos: websites especializados, revistas, livros e publicações especializadas, conferências e eventos da indústria, redes sociais e comunidades online.
- Normas de segurança e saúde no trabalho.
- Normas de proteção ambiental.
Aptidões
- Caracterizar o conceito de design.
- Identificar principais conceitos relacionados com o design e a comunicação visual.
- Identificar as áreas de ação e as particularidades do design de comunicação.
- Diferenciar fases do processo do design.
- Diferenciar e aplicar os elementos da comunicação visual.
- Aplicar os princípios da comunicação visual.
- Diferenciar as leis da perceção visual.
- Observar a aplicação das leis da perceção visual em peças de design de comunicação.
- Identificar e utilizar as ferramentas do processo criativo.
- Identificar e aplicar as etapas do design thinking.
- Diferenciar elementos do design inclusivo.
- Aplicar os princípios do design inclusivo.
- Identificar referências e tendências estéticas e criativas.
- Efetuar pesquisas de tendências estéticas e criativas.
- Observar peças de design de comunicação.
- Comparar diferentes peças de design de comunicação.
- Redigir textos críticos sobre peças de design de comunicação.
- Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
- Aplicar as normas de proteção ambiental.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Assertividade e empatia na comunicação.
- Empenho.
- Escuta ativa.
- Sentido de organização.
- Sentido analítico.
- Sentido criativo.
- Sentido crítico.
- Respeito pela diversidade.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Design de Comunicação Gráfica (213RA091, nível 4)
- Técnico/a de Multimédia (213RA104, nível 4)
- Técnico/a de Artes e Produções Gráficas (213RA180, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.