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UC02259

Implementar cor em projetos de design de comunicação

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Analisar esquemas de cor em peças de design de comunicação.
  • Operar aplicações informáticas de edição de imagem e de vetores.
  • Criar paletes de cor para projetos de design de comunicação.
  • Aplicar e manipular a cor na produção de peças.

Critérios de desempenho

  • Identificando esquema e paletas de cor em diferentes peças de design de comunicação.
  • Utilizando aplicações informáticas para a criação de paletas de cor.
  • Cumprindo procedimentos de manipulação da cor na criação de efeitos visuais garantindo a legibilidade e clareza da mensagem.
  • Assegurando que a paleta de cores definida respeita contextos, fatores e a mensagem a ser comunicada em projetos de design de comunicação.

Conhecimentos

  • Teoria da cor - classificação das cores, círculo cromático, cores primárias, secundárias e complementares, síntese aditiva e síntese subtrativa da cor, matiz, tom e saturação, temperatura da cor, contrastes e harmonias, esquema monocromático, análogo, complementar, triádico, entre outros.
  • Cor - princípios de seleção da cor: adequação da cor ao estilo e composição, contextualização e associações da cor, cor: ponto de vista psicológico e cultural, valor subjetivo da cor e poder na mensagem visual, significado da cor na mensagem visual e gráfica, interdependência da cor com restantes elementos visuais.
  • Técnicas de utilização da cor: - cor em quadricromia, dicotomia e monotonia, sistema CMYK, RGB e Hexadecimal, catálogos normalizados de cores Pantone, tramas, modelos planos e volumétricos da distribuição das cores.
  • Edição de imagem e edição de vetores - aplicações informáticas.
  • Edição de imagem - estática e de edição de vetores: ajustes de matiz, saturação, luminosidade, temperatura de cor e outros parâmetros para criar efeitos visuais com cor.
  • Design inclusivo - Diversidade e inclusão, acessibilidade, flexibilidade e adaptação, clareza e comunicação efetiva, representatividade e sensibilidade cultural.
  • Pesquisa de referências e tendências estéticas e criativas – fontes e recursos: websites especializados, revistas, livros e publicações especializadas, conferências e eventos da indústria, redes sociais e comunidades online.
  • Gestão de ficheiros digitais e arquivo - arquitetura de pastas, ficheiros: formatos e nomenclatura.
  • Normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Normas de proteção ambiental.

Aptidões

  • Classificar as cores.
  • Diferenciar esquemas de cor.
  • Diferenciar finalidades da cor.
  • Interpretar o significado das cores.
  • Diferenciar sistemas de cor.
  • Utilizar aplicações informáticas para manipulação da cor.
  • Definir paleta de cores.
  • Adequar as cores ao conceito de um projeto gráfico.
  • Elaborar composições cromáticas legíveis..
  • Efetuar efeitos visuais.
  • Observar esquemas de cor em peças de design de comunicação.Utilizar aplicações informáticas para edição de imagem e de vetores.
  • Identificar referências e tendências estéticas e criativas.
  • Efetuar pesquisas de tendências estéticas e criativas.
  • Diferenciar elementos do design inclusivo.
  • Aplicar os princípios do design inclusivo.
  • Estruturar ficheiros digitais e arquivo.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Aplicar as normas de proteção ambiental.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Flexibilidade e adaptabilidade.
  • Sentido de organização.
  • Sentido analítico.
  • Sentido criativo.
  • Sentido critico.
  • Rigor.
  • Respeito pela diversidade.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.