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UC02321

Desenhar à perspetiva cónica

Carga horária
50 horas
Pontos de crédito
4,5
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Representar objetos em diferentes planos de profundidade.
  • Representar objetos de forma precisa e proporcional.
  • Criar efeitos de profundidade e volume.

Critérios de desempenho

  • Cumprindo os princípios fundamentais da perspetiva, como linhas de fuga, ponto de fuga, horizonte e plano de projeção.
  • Representando com precisão as proporções e escalas dos objetos em relação à perspetiva escolhida.
  • Utilizando adequadamente o sombreamento, luz e sombra, bem como a representação de planos e formas tridimensionais.

Conhecimentos

  • Materiais e ferramentas de desenho.
  • Princípios da perspetiva - linhas de fuga, ponto de fuga, horizonte e plano de projeção.
  • Noções de geometria - ângulos, proporções, formas geométricas.
  • Noção de espaço tridimensional.
  • Linhas e contornos.
  • Sombreamento e texturas.
  • Composição e enquadramento.
  • Proporções e anatomia.
  • Luz e cor.
  • Natureza morta e objetos do quotidiano.
  • Técnicas de hachura, pontilhismo, esfumado.
  • Técnicas de perspetiva linear, atmosférica e cónica.
  • Normas de desenho técnico.
  • Normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Normas da qualidade.

Aptidões

  • Selecionar materiais e ferramentas de desenho.
  • Implementar princípios da perspetiva cónica.
  • Desenhar linhas.
  • Desenhar formas geométricas.
  • Representar volume, luz e sombra nos desenhos.
  • Desenhar objetos em diferentes tamanhos e distâncias.
  • Representar a relação entre os objetos.
  • Criar sensação de profundidade realista no desenho.
  • Criar texturas e superfícies nas técnicas de hachura, pontilhismo, esfumado.
  • Aplicar técnicas de perspetiva linear, atmosférica e cónica.
  • Aplicar as normas de desenho técnico.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Aplicar as normas da qualidade.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Sentido estético.
  • Sentido criativo.
  • Rigor.
  • Empenho.
  • Persistência na resolução de problemas.
  • Rigor.
  • Sentido de organização.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

  • 10 sessões de 5 horas
  • 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.