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UC02341

Integrar princípios de design nas atividades artesanais

Carga horária
50 horas
Pontos de crédito
4,5
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Identificar oportunidades para aplicar princípios de design nas atividades artesanais.
  • Desenvolver esboços ou protótipos de projetos artesanais.
  • Avaliar o impacto estético e funcional do design nas peças artesanais.

Critérios de desempenho

  • Integrando princípios de design como equilíbrio, proporção, contraste e movimento, na conceção de peças artesanais.
  • Avaliando a harmonia visual das peças, considerando a interação entre os elementos de design.
  • Garantindo que os princípios de design selecionados estejam adequados à finalidade funcional ou decorativa das peças.
  • Adequando as peças ao uso pretendido, considerando conforto e praticidade.

Conhecimentos

  • Princípios de design - equilíbrio, contraste, ênfase, proporção, unidade, variedade.
  • Cores, texturas e formas aplicadas ao design artesanal.
  • Processo criativo -estímulo à criatividade e inovação, desenvolvimento de ideias e conceitos, técnicas de brainstorming e prototipagem.
  • Materiais e técnicas artísticas - materiais utilizados em atividades artesanais.
  • Adaptação de técnicas tradicionais a conceitos modernos de design.
  • Ergonomia e usabilidade no contexto artesanal.
  • Tendências e estilos de design relevantes para o artesanato.
  • Normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Normas da qualidade.

Aptidões

  • Aplicar princípios de design na conceção de peças artesanais.
  • Adaptar conceitos de design para diferentes estilos e materiais.
  • Adaptar técnicas tradicionais a conceitos modernos de design.
  • Utilizar ferramentas e técnicas de design no processo criativo.
  • Integrar cores, texturas e formas de maneira harmoniosa.
  • Desenvolver protótipos para avaliação do design.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Aplicar as normas da qualidade.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Visão empreendedora.
  • Empenho e persistência.
  • Sentido criativo.
  • Sentido estético.
  • Rigor.
  • Cooperação com a equipa.
  • Resolução de problemas.
  • Sentido de organização.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

  • 10 sessões de 5 horas
  • 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.