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UC02351

Desenhar campos de estruturas, níveis arqueológicos e perfis estratigráficos arqueológicos

Carga horária
50 horas
Pontos de crédito
4,5
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Planear o desenho de campo de estruturas, níveis arqueológicos e estratigráficos.
  • Efetuar o desenho técnico do levantamento em planta, alçado e corte de estruturas arqueológicas e de elementos arquitetónicos.
  • Documentar o campo de estruturas e os processos de formação da estratigrafia arqueológica.

Critérios de desempenho

  • Caracterizando e distinguindo os diferentes tipos de análise e de registo estratigráfico.
  • Cumprindo as regras internacionais de representação gráfica e de registo estratigráfico com rigor métrico e científico.
  • Implementando no terreno sistemas de georreferenciação auxiliares ao desenho de estratigrafia arqueológica.
  • Selecionando escalas adequadas e cumprindo as normas de desenho e organização para a melhor leitura dos diferentes desenhos.

Conhecimentos

  • Estratigrafia na investigação arqueológica - origens e evolução.
  • Terminologia estratigráfica - estratos, camadas, níveis, fases, períodos, complexos e unidades.
  • Estratigrafia geológica e arqueológica - princípios básicos.
  • Processo de estratificação arqueológica - sedimentação, deposição, erosão, infiltração, fatores humanos e naturais.
  • Estratigrafia no registo arqueológico - planos e secções, sincronia e diacronia, contemporaneidade, anterioridade e posterioridade, datação relativa e datação absoluta, estratigrafia “real” e “artificial”.
  • Unidades estratigráficas na investigação arqueológicas - conceito, classificação e uso.
  • Registo de estratigrafia – vertical e horizontal.
  • Tintagem e vetorização como meios de finalização gráfica.
  • Procedimentos de articulação com as oficinas tipográficas.
  • Regras internacionais de representação gráfica e de registo estratigráfico.
  • Registos do campo de estruturas e dos processos de estratigrafia arqueológica.
  • Desenho técnico como instrumento científico na Arqueologia – origem e evolução.
  • Desenho arqueológico versus desenho arquitetónico - semelhanças e diferenças de representação gráfica, de objetivos e foco.
  • Representação de vistas - Método Europeu versus Americano.
  • Desenho de elementos arquitetónicos como método de estudo e reconstituição de edifícios.
  • Métodos de desenho técnico e de desenho assistido por computador (CAD).
  • Ferramentas e instrumentos de medição e desenho.
  • Ferramentas computacionais de desenho vetorial e desenho assistido por computador (CAD) - introdução aos processos de desenho assistido por computador.

Aptidões

  • Distinguir os diferentes tipos de estratigrafia.
  • Utilizar a terminologia estratigráfica.
  • Identificar as diferentes unidades estratigráficas.
  • Interpretar as diferentes camadas ou estratos de um sítio arqueológico.
  • Aplicar técnicas de representação gráfica no registo vertical ou horizontal.
  • Reconhecer a importância da classificação das unidades estratigráficas.
  • Classificar as unidades estratigráficas.
  • Aplicar a técnica de tintagem e vectorização para a finalização gráfica.
  • Aplicar os procedimentos de articulação com oficinas tipográficas.
  • Aplicar as regras internacionais de representação gráfica e de registo estratigráfico.
  • Efetuar a documentação do campo de estruturas e os processos de formação da estratigrafia arqueológica.
  • Distinguir o desenho arqueológico do desenho arquitetónico.
  • Representar através de desenho técnico os artefactos, estruturas e contextos encontrados na escavação.
  • Utilizar e cumprir as representações visuais de objetos com rigor métrico e científico.
  • Implementar as regras internacionais de representação gráfica com rigor métrico e científico.
  • Efetuar o desenho técnico arqueológico e arquitetónico com o apoio de software específico.
  • Anotar e legendar os desenhos.
  • Utilizar ferramentas de desenho assistido por computador para produzir vistas padronizadas.
  • Utilizar e organizar bibliotecas de símbolos.
  • Utilizar símbolos próprios.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Sentido crítico.
  • Empenho e persistência na resolução de problemas.
  • Rigor.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

  • 10 sessões de 5 horas
  • 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.