UC02714
Planear rotas de transporte de mercadorias
- Carga horária
- 50 horas
- Pontos de crédito
- 4,5
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Analisar dados de entregas e recolha de mercadorias.
- Selecionar percursos de transporte.
- Organizar os pontos de entrega de mercadorias.
Critérios de desempenho
- Identificando os elementos relevantes para a definição do percurso.
- Justificando a escolha do percurso com base em distâncias, acessos e tipo de carga.
- Apresentando a sequência das entregas de forma clara e funcional.
Conhecimentos
- Rota - conceito, objetivos e importância.
- Definição de rotas - problema do caminho mais curto, problema de transportes com depósitos intermédios, problema do caixeiro-viajante, problema de rotas.
- Desenho de rotas - coordenação espacial e temporal, entregas e recolhas, construção das rotas, veículos utilizados, restrições, subcontratação.
Aptidões
- Reconhecer a importância de uma rota.
- Identificar diferentes tipos de rotas.
- Recolher informação relevante para o percurso logístico.
- Interpretar os dados relativos aos destinos, quantidades, prazos e janelas horárias das entregas e recolhas.
- Utilizar mapas e ferramentas digitais para identificar tempos, distâncias e pontos de entrega.
- Comparar trajetos possíveis com base na distância, no tempo previsto e no tipo de vias de acesso.
- Desenhar a rota.
- Adequar os percursos às características da carga, do tipo de transporte e da capacidade dos veículos.
- Definir a ordem das paragens e os tempos de deslocação.
- Sequenciar os pontos de entrega.
- Distribuir as entregas pelos pontos definidos no trajeto selecionado.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Autocontrolo.
- Sentido de organização.
- Cooperação com a equipa.
- Respeito pelas normas de segurança.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Logística (341RA108, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 50 horas, por exemplo:
- 10 sessões de 5 horas
- 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.