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UC02804

Aplicar os princípios da química ambiental na análise da qualidade ambiental

Carga horária
50 horas
Pontos de crédito
4,5
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Identificar os aspetos, preocupações e riscos ambientais.
  • Classificar os principais poluentes atmosféricos.
  • Classificar os principais poluentes aquáticos.
  • Selecionar tecnologias para minimizar contaminantes ambientais gerados pela produção de poluentes na indústria.

Critérios de desempenho

  • Diferenciando os fenómenos ambientais e os fatores que afetam tanto o ambiente natural quanto a qualidade de vida.
  • Pesquisando informação e reportando evidências sobre o impacto da qualidade ambiental no desenvolvimento sustentável.
  • Cumprindo as normas de proteção ambiental e biossegurança na indústria.

Conhecimentos

  • Qualidade ambiental – indicadores ambientais (Índice de Qualidade do Ar (IQA), ndice de Qualidade da Água (IQA), Níveis de ruído e poluição sonora, Cobertura vegetal e áreas verdes, Nível de emissão de gases do efeito estufa).
  • Ambiente, ecologia e química ambiental.
  • Legislação, normas e referências nacionais e internacionais.
  • Compartimentos ambientais e reservatórios – atmosfera, hidrosfera, litosfera, biosfera e criosfera.
  • Interação tecnologia – ambiente.
  • Interações bióticas e abióticas que determinam o equilíbrio e o destino de elementos e contaminantes no planeta.
  • Principais gases que constituem a atmosfera e o papel que desempenham na terra.
  • Camadas da atmosfera, sua constituição e função.
  • Propriedades físico-químicas da água.
  • Ciclo da água.
  • Qualidade da água.
  • Caracterização da poluição.
  • Fontes de poluição.
  • Classificação da poluição quanto à sua dimensão.
  • Poluentes atmosféricos primários e secundários.
  • Compostos de enxofre.
  • Óxidos de azoto.
  • Dióxido de carbono.
  • Monóxido de carbono.
  • Ozono.
  • Partículas.
  • Metais pesados.
  • Gases clorofluorcarbonetos (CFC).
  • Aquecimento global - efeito estufa.
  • Destruição da camada de ozono.
  • Chuva ácida.
  • SMOG - nevoeiro fotoquímico.
  • Câmaras de sedimentação.
  • Ciclones.
  • Filtros eletrostáticos e de mangas.
  • Lavadores de gases.
  • Colunas de absorção.
  • Incineração de gases.
  • Principais fontes de poluição da água.
  • Poluentes do meio aquáticos.
  • Matéria orgânica - efeitos.
  • Fosfatos e nitratos - efeitos.
  • Metais pesados, organoclorados e pesticidas – efeitos.
  • Ácidos - efeitos.
  • Organismos patogénicos - efeitos.
  • Tratamento físico, químico e biológico.
  • Constituição, fases do tratamento e funcionamento de uma ETA.
  • Constituição, fases do tratamento e funcionamento de uma ETAR.
  • Desenvolvimento sustentável.
  • Proteção ambiental e biossegurança.
  • Normas da qualidade.

Aptidões

  • Identificar os princípios químicos associados à recuperação, manutenção e a melhoria da qualidade ambiental.
  • Analisar os processos que ocorrem nos compartimentos ambientais e o modo como a atividade humana interatua com os processos naturais.
  • Identificar poluentes atmosféricos e poluentes aquáticos.
  • Aplicar a química ambiental na análise dos compartimentos ambientais.
  • Analisar as tendências e avanços tecnológicos para minimizar a produção de poluentes pela indústria.
  • Identificar ferramentas, máquinas e sistemas tecnológicos para reduzir os poluentes produzidos pela indústria.
  • Transmitir informações sobre a minimização de contaminantes ambientais.
  • Utilizar técnicas de comunicação verbal e não verbal assertiva.
  • Reportar informação profissional.
  • Aplicar técnicas de interação orais e escritas.
  • Reportar informação profissional.
  • Sistematizar e presentar resultados.
  • Identificar oportunidades de melhoria.
  • Aplicar as normas de proteção ambiental e de biossegurança.
  • Aplicar as normas da qualidade.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Iniciativa.
  • Conduta profissional.
  • Cooperação com a equipa.
  • Sentido de organização.
  • Sentido analítico.
  • Sentido crítico.
  • Rigor.
  • Visão integrada.
  • Empenho e persistência na resolução de problemas.
  • Respeito pelos princípios da sustentabilidade.
  • Respeito pelas normas de proteção ambiental e de biossegurança.
  • Respeito pelas normas da qualidade.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

  • 10 sessões de 5 horas
  • 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.