UC02821
Criar aplicações em ambientes de programação por blocos (no-code)
- Carga horária
- 50 horas
- Pontos de crédito
- 4,5
- Nível de qualificação
- 2
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Definir as etapas de desenvolvimento de uma aplicação.
- Criar e usar sprites/atores e cenários.
- Programar os sprites/atores para executarem ações.
Critérios de desempenho
- Cumprindo o planeamento das diferentes etapas.
- Utilizando as aplicações para criar e usar sprites/atores e cenários.
- Cumprindo as regras aplicáveis aos tipos de blocos para programar as ações dos sprites/atores.
Conhecimentos
- Princípios do pensamento computacional.
- Funcionalidades das plataformas no-code – sprites/atores; cenários; sequências; eventos; ciclos; condições; funções; variáveis.
- Ferramentas para programação por blocos – aplicações web e móveis; automação de fluxos e integração; design e prototipagem; educação; análise de dashboards.
- Normas, regulamentos e legislação aplicável.
Aptidões
- Interpretar manuais, guiões e tutoriais técnicos.
- Interpretar os princípios do pensamento computacional.
- Usar metodologia de planeamento das etapas de desenvolvimento de uma aplicação.
- Explorar o ambiente de programação.
- Criar sprites/atores e cenários utilizando aplicações de edição de imagem.
- Realizar um upload e usar sprites/atores e cenários no ambiente de programação.
- Usar blocos para programar os movimentos e a aparência sprites/atores.
- Usar blocos gravar e inserir sons no programa.
- Usar os blocos para programar ações que envolvam eventos, ciclos, condições, funções e variáveis.
- Executar o debugging da aplicação para identificação e correção de erros e falhas.
- Executar testes a funcionalidades perante diversos cenários.
- Aplicar normas e regulamentos.
Atitudes
- Responsabilidade partilhada pelas suas ações.
- Autonomia limitada no âmbito das suas funções.
- Empenho e persistência na resolução de problemas.
- Iniciativa.
- Sentido crítico.
- Sentido de organização.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Operador/a de Informática (481RA115, nível 2)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 50 horas, por exemplo:
- 10 sessões de 5 horas
- 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.