UC02824
Programar artefactos tangíveis em ambientes de programação por blocos (no-code)
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 2
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Efetuar a montagem ou construção dos artefactos.
- Programar as ações dos artefactos.
Critérios de desempenho
- Cumprindo as orientações de montagem ou construção de artefactos.
- Detetando e corrigindo erros que possam surgir nos testes.
- Cumprindo as normas e procedimentos de segurança.
Conhecimentos
- Princípios do pensamento computacional.
- Robótica - conceitos.
- Princípios elementares de eletricidade e eletrónica.
- Caraterísticas e modo de funcionamentos dos artefactos – Robots; placas eletrónicas; drones, sensores, atuadores, motores.
- Programação tangível - conceitos.
- Ambiente de programação – sequência, eventos, ciclos, condições, funções, variáveis.
- Normas de segurança e saúde no trabalho.
Aptidões
- Interpretar manuais, guiões e tutoriais técnicos.
- Interpretar os princípios do pensamento computacional.
- Analisar o funcionamento dos mecanismos dos artefactos.
- Montar ou construir artefactos.
- Explorar o ambiente de programação.
- Utilizar as funcionalidades do ambiente de programação para ligar e interagir com os artefactos.
- Usar as funcionalidades do ambiente de programação para programar ações dos artefactos.
- Testar o programa desenvolvido.
- Corrigir erros do programa.
- Aplicar procedimentos de segurança no manuseamento e na montagem dos artefactos.
Atitudes
- Responsabilidade partilhada pelas suas ações.
- Autonomia limitada no âmbito das suas funções.
- Empenho e persistência na resolução de problemas.
- Iniciativa.
- Sentido crítico.
- Sentido de organização.
- Respeito pelas normas de segurança e saúde no trabalho.
Qualificações onde entra
- Operador/a de Informática (481RA115, nível 2)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.