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UC03101

Prestar informação para uma aquisição e utilização mais eficiente de sistema térmico

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Efetuar estudo das soluções técnicas mais sustentáveis no âmbito da produção de energia térmica.
  • Informar e esclarecer o cliente sobre as vantagens e desvantagens de cada opção de sistema térmico de energia renovável.
  • Informar e esclarecer o cliente e o utilizador sobre as medidas ativas e passivas a implementar para aumento da eficiência de todo o sistema.

Critérios de desempenho

  • Considerando as capacidades, os impactos ambientais e rendimento de cada um.
  • Adequando medidas ativas e passivas que melhoram a eficiência do todo.
  • Adequando a comunicação ao tipo e à solicitação do interlocutor.
  • Cumprindo as normas e requisitos legais.

Conhecimentos

  • Termodinâmica – definições; propriedades termodinâmicas de substâncias puras; diagramas e equações de estado; equação dos gases perfeitos e casos particulares; tabelas de propriedades.
  • Relações termodinâmicas – energia interna, entalpia, entropia e calor específico.
  • Segunda Lei da Termodinâmica – irreversibilidade de processos; enunciados de Clausius e de Kelvin-Planck.
  • Energia – calor e trabalho; transformações energéticas; eficiência energética, gestão e racionalização da energia.
  • Formas de calor – calor sensível e calor latente.
  • Formas de transmissão de calor – condução; convecção e radiação.
  • Energias renováveis – tipos (solar, biomassa, hídrica, eólica, geotérmica, maremotriz, hidrogénio verde); características.
  • Caraterísticas de sistemas de produção de calor e unidades emissoras de calor.
  • Funcionamento e controlo de sistemas de produção de calor e unidades emissoras de calor.
  • Processos de recuperação de calor.
  • Caraterísticas, funcionamento e controlo de bombas de calor.
  • Parâmetros fundamentais do desempenho de bombas de calor - coeficiente de desempenho (COP); índice de Eficiência de Energia (EER); fator de Desempenho Sazonal (SPF).
  • Soluções tecnológicas passivas aplicadas a edifícios - equipamentos e sistemas; forma, orientação e envolvente; isolamento térmico e envidraçados; iluminação natural e artificial; necessidades térmicas de aquecimento, arrefecimento e de ventilação.
  • Soluções tecnológicas ativas aplicadas a edifícios - equipamentos e sistemas; cargas térmicas e elétricas, integração de sistemas de energias renováveis, sistemas de controlo e monitorização de energia.
  • Domínios não convencionais de utilização da energia solar térmica – indústria; tratamento e dessalinização da água; aquecimento de piscinas; produção de vapor para confeção de alimentos; outros.
  • Incentivos e políticas de apoio à eficiência energética.
  • Análise de custo-benefício energético e ambiental de sistemas térmicos.
  • Relatório de estudo de soluções sustentáveis.
  • Técnicas de comunicação verbal e não verbal assertiva e de interação oral e escrita.
  • Legislação relativa a eficiência energética – Sistema de Certificação de Edifícios relativa ao aproveitamento de Energias Renováveis.

Aptidões

  • Identificar processos de transformação energética.
  • Caracterizar os processos de transmissão de calor.
  • Caracterizar os sistemas térmicos de energia renovável.
  • Descrever o funcionamento e controlo de sistemas térmicos de energia renovável.
  • Caracterizar processos de recuperação de energia.
  • Caracterizar e descrever o funcionamento e controlo de bombas de calor.
  • Caraterizar soluções tecnológicas passivas e ativas aplicadas a edifícios.
  • Analisar o impacto ambiental do sistema de produção de energia.
  • Identificar incentivos e políticas de apoio à eficiência energética.
  • Interpretar legislação e normas relativas a eficiência energética.
  • Utilizar técnicas de comunicação verbal e não verbal assertiva.
  • Aplicar técnicas de interação orais e escritas.
  • Elaborar relatório de estudo de soluções sustentáveis de produção de calor e aquecimento.

Atitudes

  • Cuidado com a apresentação pessoal e postura profissional.
  • Rigor.
  • Sentido de organização.
  • Proatividade.
  • Empenho.
  • Sentido crítico.
  • Empatia.
  • Escuta ativa.
  • Assertividade na comunicação.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.