docendo.

UC03147

Diagnosticar e reparar órgãos osciladores de balanço-espiral de relógios

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Organizar o posto de trabalho, equipamentos e ferramentas.
  • Analisar as funcionalidades e posicionamento das peças do órgão oscilador.
  • Avaliar o funcionamento do balanço, da espiral, das chumaceiras e dos dispositivos amortecedores de choque.
  • Avaliar os fatores de perturbação do isocronismo.
  • Avaliar o equilíbrio do balanço na marcha do relógio.
  • Executar ajustes e testes de marcha/isoscronismo após correções no órgão oscilador.

Critérios de desempenho

  • Efetuando o diagnóstico do órgão oscilador e identificando o posicionamento e o estado do balanço, da espiral, das chumaceiras e do sistema anti-choque, preparando o posto e os meios de medição segundo as normas de segurança.
  • Medindo taxa, amplitude e batimento em múltiplas posições e comparando com as especificações/tolerâncias da indústria, avaliando os fatores de perturbação do isocronismo.
  • Corrigindo batimento, centrando e planificando a espiral, ajustando o regulador/raqueta e restabelecendo o equilíbrio do balanço, de acordo com os procedimentos técnicos definidos.
  • Intervindo nas chumaceiras e sistemas anti-choque (limpeza, lubrificação, substituição/montagem) e verificando a redução de atritos e a livre oscilação do conjunto.
  • Realizando testes de marcha e isocronismo após os ajustes e registando resultados, cumprindo as normas de segurança e saúde no trabalho e os padrões de qualidade, assegurando a conformidade técnica e a rastreabilidade da intervenção.

Conhecimentos

  • Técnicas de planeamento e organização do posto de trabalho do relojoeiro.
  • Equipamentos e ferramentas especializados para relojoaria.
  • Órgão oscilador - função no sistema; peças principais (balanço, espiral, eixo/pivôs, chumaceiras/pedras, anti-choque).
  • Tipos de balanço e materiais usuais do conjunto balanço-espiral (Glucydur, Nivarox, outros) e suas propriedades físicas.
  • Posicionamento do órgão oscilador e a sua interação com o escape (no que respeita a batimento e amplitude).
  • Isocronismo - conceito; fatores de perturbação (temperatura, posição, choques, magnetismo, atritos).
  • Mecanismos/técnicas de compensação e controlo- regulação (raqueta/regulador), centragem e plano da espiral, batimento (beat error), ajustes finos, amortecimento de choque, compensação de posição.
  • Princípios do equilíbrio do balanço (massa/distribuição) e do comportamento da espiral (simetria, tensão, binário elástico).
  • Medição de marcha em cronocomparador - taxa, amplitude, batimento; leituras em múltiplas posições e critérios/tolerâncias da indústria.
  • Inspeção, limpeza, lubrificação e remontagem.
  • Ergonomia do posto de trabalho.
  • Equipamentos de proteção individual (EPI).
  • Normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Normas da qualidade.

Aptidões

  • Analisar o pedido do cliente (ou o caderno de encargos).
  • Selecionar equipamentos e ferramentas.
  • Inspecionar o órgão oscilador para identificar desgaste, deformações, atritos ou magnetização.
  • Medir, em cronocomparador, taxa, amplitude e batimento em diferentes posições.
  • Registar leituras e comparar com especificações.
  • Corrigir batimento (beat error) e centragem da espiral.
  • Verificar e corrigir o plano da espiral.
  • Verificar e repor o equilíbrio do balanço (equilíbrio estático e, quando aplicável, dinâmico).
  • Substituir/assentar pedras/chumaceiras e atuar nos sistemas anti-choque (Incabloc, KIF).
  • Regular a marcha (raqueta/regulador) e validar o isocronismo face à temperatura/posição, conforme critérios técnicos.
  • Registar intervenções e resultados.
  • Utilizar equipamentos de proteção individual.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Aplicar as normas da qualidade.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Sentido de organização.
  • Empenho e persistência na resolução de problemas.
  • Rigor.
  • Destreza.
  • Zelo.
  • Abertura e adaptação à mudança.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

Queres preparar o dossiê desta unidade no Docendo?

Ainda não abrimos. Deixa o teu email e avisamos-te no lançamento.

Usamos o teu email só para te avisar do lançamento. Lê a política de privacidade.

Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.