UC03431
Implementar medidas de bem-estar animal para criar, cuidar, treinar e utilizar os cavalos
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Analisar a informação acerca do bem-estar animal no maneio, treino utilização e criação de cavalos.
- Executar e monitorizar os procedimentos e as boas praticas de bem-estar animal.
- Avaliar as medidas de bem-estar animal em coudelarias, centros hípicos, escolas de equitação e centros e explorações equestres e propor melhorias.
Critérios de desempenho
- Garantindo as boas praticas e procedimentos na criação, treino, maneio e uso do cavalo de acordo com as recomendações e normas de bem-estar animal.
- Monitorizando de forma atenta e sistemática fatores e indicadores de stress, desconforto e alterações de comportamento e propondo medidas de melhorias.
- Cumprindo os requisitos legais e as normas de segurança, proteção individual, de biossegurança e da qualidade.
Conhecimentos
- Definição de bem-estar animal.
- Legislação e enquadramento legal Europeu e Nacional do bem-estar animal.
- Bem-estar animal em coudelarias, centros hípicos e centros equestres – ao longo do ciclo de vida, nas instalações, maneio e utilização.
- Características biológicas e comportamentos naturais do cavalo – reação de fuga, visão, audição, interação social com outros cavalos necessidades de movimento, comportamentos de conforto e comportamentos anormais.
- Necessidades essenciais e os cuidados a ter com os cavalos -alimentação, água, cuidados de saúde e higiene de rotina e cuidados veterinários, contacto com outros cavalos, espaço de movimentação.
- Fatores a ter em conta no bem-estar dos cavalos.
- Fatores desencandadores de stress - sinais e indicadores de stress e mecanismo de resposta fisiológica ao stress.
- Medidas de bem-estar animal na conceção e manutenam das instalações interiores e espaços exteriores – tipos, características e boas praticas.
- Medidas para o bem-estar animal - Essenciais (água, nutrição e alimentação) e secundárias (profilaxia sanitária, biossegurança, maneio, saúde, crescimento, comportamento, transporte).
- Boa praticas de bem-estar animal no maneio e treino e utilização – Equipamento (mecânicos, de contenção, os arreios); uso do cavalo (desporto, lazer e turismo).
- Boa praticas de bem-estar – na alimentação/hidratação; na reprodução (reprodução, parto e desmane responsável).
- Legislação e enquadramento legal Europeu e Nacional do bem-estar animal.
- Normas de gestão de resíduos.
- Equipamentos de proteção individual (EPI).
- Normas de segurança e saúde no trabalho.
- Normas de proteção ambiental.
- Normas da qualidade.
- Normas de bem-estar animal.
Aptidões
- Identificar os fundamentos de bem-estar animal.
- Interpretar legislação e regulamentos relativos ao bem-estar animal.
- Enumerar as necessidades essenciais para o bem-estar na criação, maneio, treino e uso do cavalo.
- Exemplificar a importância do bem-estar animal em centros equestres.
- Descrever o impacto que o bem-estar animal tem na saúde, no crescimento dos cavalos.
- Aplicar os procedimentos e as boas praticas de bem-estar animal.
- Diferenciar o comportamento normal do comportamento atípico.
- Reconhecer situações em que o bem-estar animal pode estar comprometido.
- Pesquisar informação e sugerir medidas para incrementar o bem-estar animal.
- Aplicar as normas de gestão de resíduos.
- Utilizar os equipamentos de proteção individual.
- Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
- Aplicar as normas de proteção ambiental.
- Aplicar as normas da qualidade.
- Aplicar normas de bem-estar animal.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Iniciativa e proatividade.
- Empenho e persistência na resolução de problemas.
- Sentido de organização.
- Empatia.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
- Respeito pelos princípios de bem-estar animal.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Gestão Equina (621RA138, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.