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UC03439

Implementar os princípios e métodos de treino de cavalos

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Avaliar o esforço a condição física do cavalo.
  • Avaliar os andamentos e velocidades do cavalo.
  • Elaborar um plano de treino.

Critérios de desempenho

  • Garantidos períodos de descanso e de recuperação de acordo com a condição física do cavalo.
  • Aplicando os procedimentos e as medidas de bem-estar animal no treino do cavalo.
  • Assegurando as etapas e progressão do plano de treino de forma sistemática e metódica.
  • Ajustando o plano de treino do cavalo de acordo com os indicadores e sinais físicos e comportamentais de progresso ou dificuldade apresentados pelo cavalo.
  • Garantido a segurança do cavalo e do cavaleiro durante o treino.
  • Cumprindo os requisitos legais e as normas proteção individual, de biossegurança e da qualidade.

Conhecimentos

  • Esforço aeróbio e anaeróbio no cavalo – Fundamentos e caracterização do metabolismo celular aeróbio e anaeróbio.
  • Andamentos e velocidades características de cada tipo de esforço.
  • Riscos de acumulação de ácido lático no músculo e maneio adequado para a prevenir.
  • Condição física do cavalo – Noção de condição corporal; Medições e registo dos parâmetros vitais antes, durante e após esforço de diferentes tipos, e em cavalos com diferente condição física; Avaliação da condição física pelo aspeto exterior.
  • Parâmetros vitais - ritmo respiratório, ritmo cardíaco e temperatura (valores normais e alterados).
  • Alterações às constantes vitais conforme o tipo de esforço.
  • Melhoria da condição física e seu reflexo nas constantes vitais.
  • Programa de treino adaptado a um cavalo e disciplina específicos - Ensino / dressage; salto de obstáculos; Concurso Completo de Equitação; Equitação de trabalho.
  • Animais em esforço intenso - Maneio alimentar; Aplicação de frio e de calor; Distribuição do exercício semanalmente e ao longo do programa.
  • Normas de gestão de resíduos.
  • Equipamentos de proteção individual (EPI).
  • Normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Normas de proteção ambiental.
  • Normas da qualidade.
  • Normas de bem-estar animal.

Aptidões

  • Diferenciar o esforço aeróbio do anaeróbio do cavalo.
  • Identificar os andamentos e velocidades do cavalo.
  • Relacionar o andamento e velocidade do cavalo com o tipo de esforço.
  • Ajustar o andamento e velocidade ao tipo de trabalho.
  • Aplicar os procedimentos de maneio para prevenir a formação e acumulação de acido lático no esforço anaeróbio.
  • Avaliar a condição física do cavalo pelo aspeto exterior.
  • Identificar os parâmetros vitais.
  • Relacionar os parâmetros vitais com a condição física do cavalo e tipo de esforço efetuado.
  • Identificar sinais exteriores indicadores de esforço excessivo e/ou adequado.
  • Determinar os objetivos de treino.
  • Aplicar os princípios de progressão de treino no planeamento.
  • Selecionar os exercícios adequados ao trabalho do cavalo.
  • Preparar um cronograma de treino com a progressão.
  • Preencher documentação e interpretar os resultados.
  • Ajustar o treino às características do cavalo e disciplina.
  • Ajustar a alimentação e maneio aos cavalos sujeitos a um esforço intenso.
  • Aplicar as normas de gestão de resíduos.
  • Utilizar os equipamentos de proteção individual.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Aplicar as normas de proteção ambiental.
  • Aplicar as normas da qualidade.
  • Aplicar normas de bem-estar animal.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Empenho e persistência na resolução de problemas.
  • Iniciativa e proatividade.
  • Cooperação com a equipa.
  • Sentido de observação.
  • Destreza.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.
  • Respeito pelos princípios de bem-estar animal.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.