UC03939
Desenvolver competências digitais e de literacia mediática
- Carga horária
- 50 horas
- Pontos de crédito
- 4,5
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Utilizar a tecnologia digital com proficiência e de forma crítica, ética e segura.
- Avaliar fontes de informação online.
- Utilizar motores de busca, bases de dados académicas e outras ferramentas digitais para pesquisa de informação.
Critérios de desempenho
- Realizando pesquisas, recolhendo e analisando informação e produzindo criticamente mensagens e textos em ambientes digitais.
- Aplicando estratégias de avaliação da qualidade e fiabilidade de fontes de informação online.
- Promovendo o pensamento crítico e a intervenção ética, construtiva e responsável em contextos digitais.
Conhecimentos
- Identidade e ética digital.
- Competências digitais – origens e desafios.
- Transliteracia e literacia dos media e da informação.
- Modelos de competências digitais.
- Utilização funcional de tecnologias de informação e comunicação.
- Aprendizagem de competências digitais – operacionais, mediáticas, críticas, de comunicação e interação, de segurança.
- Papel dos atores internacionais na promoção da literacia dos media e da informação.
- Competências digitais - boas práticas europeias.
- Regras e normas definidas.
Aptidões
- Reconhecer diferentes modelos de competências digitais.
- Identificar estratégias de aprendizagem de competências digitais.
- Utilizar ferramentas digitais para resolver problemas técnicos simples.
- Navegar na internet, usar motores de busca e armazenar dados e informação na nuvem em segurança.
- Instalar, configurar e atualizar softwares.
- Encontrar, avaliar e usar informação digital relevante, credível e fiável.
- Resumir e integrar informação de várias fontes em conhecimento confiável.
- Interpretar, analisar e produzir conteúdo mediático.
- Reconhecer mensagens manipuladas e persuasivas.
- Criar conteúdo ético e responsável.
- Aplicar técnicas de interação e colaboração digital.
- Aplicar as regras e normas definidas.
Atitudes
- Responsabilidades pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Autenticidade.
- Empatia.
- Escuta ativa.
- Objetividade.
- Sentido crítico.
- Sentido criativo.
- Automotivação.
- Autorreflexão.
- Flexibilidade e adaptabilidade.
- Disponibilidade para aprender.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Secretariado Executivo (346RA153, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 50 horas, por exemplo:
- 10 sessões de 5 horas
- 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
Queres preparar o dossiê desta unidade no Docendo?
Ainda não abrimos. Deixa o teu email e avisamos-te no lançamento.
Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.