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UC04178

Educar para os afetos e sexualidade

Carga horária
25 horas
Pontos de crédito
2,25
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Reconhecer a importância da afetividade e sexualidade no desenvolvimento de crianças e jovens.
  • Preparar e desenvolver atividades participativas e dinâmicas de promoção da educação para os afetos e sexualidade em diferentes contextos.
  • Disseminar a informação e promover a sensibilização para os direitos, a legislação e os princípios éticos associados

Critérios de desempenho

  • Promovendo o respeito pela diversidade, a não discriminação, a autorregulação emocional, responsabilidade, integridade, a saúde e o bem-estar.
  • Adotando uma relação pedagógica informada, dialogante, inclusiva e ética.
  • Adaptando a comunicação e conteúdos à idade e ao contexto, de forma acessível e sem juízos de valor.
  • Validando as emoções e experiências individuais.
  • Informando sobre estilos de vida saudável, escolhas informadas e seguras na sexualidade, de forma a prevenir comportamentos e situações de risco.

Conhecimentos

  • Desenvolvimento da afetividade e sexualidade na criança e nos jovens.
  • Dimensões da afetividade e sexualidade – biopsicossocial, cultural, ética e legal.
  • Afetividade e sexualidade - emoção, sentimento, afeto e sexualidade.
  • Tipos de emoções.
  • Gestão emocional - expressão de sentimentos e emoções.
  • Desenvolvimento emocional na criança e no jovem.
  • Relações afetivas nos diferentes contextos de vida.
  • Mudanças físicas e emocionais associadas à sexualidade ao longo da vida.
  • Afetividade e sexualidade – identidade, valores, desejos, expectativas e relações.
  • Identidade sexual, identidade de género, orientação sexual e comportamento sexual.
  • Género e cidadania em contexto(s).
  • Integridade corporal e consentimento.
  • Saúde e bem-estar - atitudes e comportamentos saudáveis.
  • Técnicas de comunicação, dinamização, debate e divulgação.
  • Estatuto do Aluno e Ética Escolar.
  • Legislação sobre proteção de menores, integridade corporal, discriminação, direitos sexuais e reprodutivos.

Aptidões

  • Identificar as principais mudanças físicas e emocionais associadas à sexualidade ao longo da vida.
  • Identificar os aspetos essenciais relacionados com as relações interpessoais afetivas e ou sexuais.
  • Interpretar legislação, informação e dados sobre a temática.
  • Identificar e diagnosticar a as perceções e expectativas do público-alvo em contexto.
  • Analisar as estratégias e objetivos estabelecidos para as atividades a desenvolver.
  • Aplicar metodologias de projeto e/ou participativas.
  • Utilizar os instrumentos materiais e recursos diversificados.
  • Aplicar técnicas de animação e dinamização de atividades temáticas.
  • Aplicar técnicas de comunicação assertiva e inclusiva,
  • Aplicar técnicas de escuta ativa e de aconselhamento.
  • Identificar e reportar situações de violência ou de discriminação em função da orientação sexual, identidade e expressão de género e características sexuais.
  • Informar sobre estilos de vida saudáveis, escolhas informadas e seguras na sexualidade.
  • Estabelecer parcerias com diferentes estruturas e interlocutores.
  • Informar sobre os instrumentos legais disponíveis e a sua aplicabilidade em contexto.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Conduta profissional.
  • Assertividade na comunicação.
  • Empatia.
  • Escuta ativa.
  • Controlo emocional.
  • Autoconfiança.
  • Flexibilidade e adaptabilidade.
  • Empenho e persistência na resolução de problemas.
  • Sentido crítico.
  • Respeito pela diversidade.
  • Respeito pelas diferenças individuais.
  • Respeito pela sensibilidade e bem-estar dos outros.
  • Respeito pela ética profissional.
  • Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

  • 5 sessões de 5 horas
  • 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.