UC04179
Executar atividades de animação de bibliotecas
- Carga horária
- 25 horas
- Pontos de crédito
- 2,25
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Planear e implementar atividades lúdico-pedagógicas em contexto bibliotecário.
- Apoiar os utilizadores no uso dos diferentes recursos didáticos e educativos.
Critérios de desempenho
- Preparando, organizando e adaptando as atividades lúdico-pedagógicas de leitura ao público-alvo, objetivos e contexto.
- Dinamizando experiências literárias significativas, com clareza, criatividade e capacidade motivadora.
- Orientando os utilizadores nas pesquisas e uso dos diferentes recursos bibliotecários disponíveis.
- Assegurando o respeito pelas regras de frequência e utilização da biblioteca.
Conhecimentos
- Biblioteca – conceito, funções e papel pedagógico; espaço de inclusão e promoção da multiculturalidade.
- Tipos de público-alvo – idades, níveis de literacia, interesses, necessidades, preferências e hábitos de leitura.
- Legislação de direitos de autor e de propriedade intelectual.
- Regulamentos internos.
- Codificação e organização.
- Recursos - humanos (equipa) físicos (espaços, equipamentos), didáticos e educativos (acervo).
- Software de gestão bibliotecária.
- Acesso e consulta básica e avançada de bases de dados.
- O livro e o e-book – vantagens e inconvenientes.
- Tipos de estratégias e técnicas de animação da leitura - atividades criativas, participativas, performativas e investigativas.
- Técnicas de leitura inclusiva.
- Desenvolvimento individual e a criatividade.
- Literacia dos media, literacia digital e democracia.
Aptidões
- Reconhecer as funções e o papel pedagógico das bibliotecas.
- Reconhecer a biblioteca como espaço de inclusão e promoção da multiculturalidade.
- Selecionar atividades lúdico-pedagógicas ajustadas ao público-alvo e ao contexto escolar.
- Selecionar as metodologias, os recursos e materiais a aplicar nas atividades.
- Organizar materiais físicos e digitais necessários à atividade.
- Organizar o espaço e a logística para as atividades.
- Utilizar recursos informáticos e digitais de suporte à animação de atividades de leitura.
- Implementar estratégias inclusivas de leitura e participação.
- Integrar e-books, audiolivros e recursos multimédia nas atividades.
- Aplicar técnicas de dinamização de atividades lúdico pedagógicas no domínio da leitura.
- Aplicar técnicas de estimulação da criatividade, do espírito crítico na criança e no jovem.
- Fomentar a reflexão e pensamento critico.
- Apoiar na pesquisa básica e avançada em catálogo e bases de dados.
- Zelar pelas regras de utilização do espaço e pela preservação dos materiais.
- Respeitar e transmitir normas de direitos de autor e propriedade intelectual.
- Explicar princípios de literacia digital, literacia dos media e uso seguro da informação.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Cuidado com a apresentação pessoal e postura profissional.
- Autoconfiança.
- Zelo.
- Assertividade na comunicação.
- Empatia.
- Escuta ativa.
- Sentido de organização.
- Sentido criativo.
- Orientação para o resultado
- Iniciativa.
- Automotivação.
- Flexibilidade e adaptabilidade.
- Respeito pelos princípios éticos e deontológicos.
- Cooperação com a equipa
- Respeito pela diversidade.
- Respeito pela sensibilidade e bem-estar dos outros.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Ação Educativa (761RA165, nível 4)
- Técnico/a de Animação e Mediação Comunitária (762RA166, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 25 horas, por exemplo:
- 5 sessões de 5 horas
- 6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.