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UC04215

Planificar e gerir recursos florestais

Carga horária
50 horas
Pontos de crédito
4,5
Nível de qualificação
4

Resultados de aprendizagem

Realizações

  • Planear e efetuar inventários florestais.
  • Avaliar o impacto da intervenção humana nos ecossistemas florestais.
  • Colaborar num plano de recuperação e requalificação da floresta.
  • Realizar e colaborar em ações de prevenção de incêndios florestais.

Critérios de desempenho

  • Identificando os princípios ecológicos.
  • Caracterizando os ecossistemas florestais.
  • Monitorizando as zonas geográficas e aplicando medidas de conservação.
  • Considerando as normas de proteção ambienta.
  • Cumprindo a legislação aplicável ao setor florestal.

Conhecimentos

  • Ecossistemas florestais – tipologias (montado, pinhal, carvalhal e componentes).
  • Distribuição geográfica das florestas e espécies florestais
  • Tipos de Inventário - nacional, regional e local; Principais espécies de interesse florestal.
  • Inventário Geral - Tipos de uso/ocupação do solo; Equipamento de campo; Delimitação das parcelas; Localização e georreferenciação; Divisão da parcela; Formas e dimensões; Caracterização topográfica.
  • Avaliações na parcela: características e aspetos específicos.
  • Dados a recolher - tipos de terrenos; utilização do sub-coberto; condução dos povoamentos; classificação etária; marcação de árvores; medições e observações.
  • Sistemas de produção florestal.
  • Gestão e ordenamento dos recursos florestais.
  • Impactos ambientais em ações de arborizado.
  • Normas de prevenção, proteção e defesa da floresta.
  • Declínio da floresta mediterrânea.
  • Indicadores de sustentabilidade da floresta.
  • Diversidade florestal.
  • Papel das florestas.
  • Silvicultura.
  • Restauração florestal - objetivos; técnicas; procedimentos e recursos.
  • Incêndios florestais - características e tipos; fatores determinantes; atividade humana; modelos de propagação; danos ecológicos.
  • Prevenção de incêndios florestais - medidas preventivas; segurança humana e de infraestruturas; campanhas informativas.
  • Ética Ambiental.
  • Legislação aplicável à atividade florestal.
  • Legislação da defesa da floresta contra incêndios.
  • Equipamentos de Proteção Individual (EPI) – normas de utilização.
  • Normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Normas de proteção ambiental.

Aptidões

  • Identificar padrões e relações dos ecossistemas ecológicos.
  • Diferenciar padrões de vegetação e interações biológicas.
  • Delimitar a parcela de amostragem.
  • Recolher dados da parcela de amostragem.
  • Registar e avaliar os dados recolhidos da parcela de amostragem.
  • Analisar dados estatísticos e interpretar resultados.
  • Comunicar resultados de pesquisas ecológicas.
  • Reconhecer os principais tipos de exploração florestal.
  • Indicar os danos/impactos que poderão resultar da extração de recursos florestais.
  • Avaliar indicadores de sustentabilidade da floresta.
  • Identificar os fatores associados ao declínio da floresta.
  • Aplicar técnicas de recuperação e requalificação da floresta.
  • Aplicar técnicas de utilização sustentável dos recursos florestais.
  • Descrever as etapas de um projeto de reflorestamento.
  • Identificar os impactos ambientais negativos em ações de reflorestamento.
  • Reconhecer as características e o comportamento de um incêndio florestal e as formas de atuação.
  • Promover campanhas informativas e de sensibilização.
  • informativas sobre a prevenção de incêndios florestais.
  • Aplicar medidas preventivas de combate aos incêndios florestais.
  • Utilizar equipamentos de proteção individual de acordo com as normas definidas.
  • Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Aplicar as normas de proteção ambiental.

Atitudes

  • Responsabilidade pelas suas ações.
  • Autonomia no âmbito das suas funções.
  • Autocontrolo
  • Sentido de organização.
  • Sentido crítico.
  • Conduta ética.
  • Cooperação com a equipa
  • Respeito pelas normas de segurança e saúde no trabalho.
  • Respeito pelas normas de proteção ambiental.

Qualificações onde entra

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

  • o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
  • um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • as fichas técnicas das atividades;
  • os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 50 horas, por exemplo:

  • 10 sessões de 5 horas
  • 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

  • C1 Objetivos presentes
  • C6 Três fases
  • C7 Introdução completa
  • C8 Desenvolvimento teórico-prático
  • C9 Conclusão completa
  • C10 Os tempos somam
  • C11 Proporção das fases
  • C13 Regra dos 30/70
  • C15 Três momentos de avaliação
  • C16 Comunicação dos resultados
  • C17 Avaliação em condições equivalentes
  • C18 Recursos declarados
  • C19 Prever alternativas
  • C20 Conteúdos no desenvolvimento
  • C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.