UC04238
Colaborar na análise e avaliação de riscos
- Carga horária
- 50 horas
- Pontos de crédito
- 4,5
- Nível de qualificação
- 4
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Inventariar as áreas intervenção suscetíveis de riscos naturais e antrópicos (sociais e tecnológicos).
- Listar perigos e determinar riscos naturais e antrópicos.
- Elaborar relatórios de avaliação de riscos naturais e antrópicos.
Critérios de desempenho
- Cobrindo todas as áreas de intervenção.
- Compilando a informação relativa a cada situação suscetível de causar risco natural ou antrópico.
- Determinando os riscos relativos a cada situação e cenários possíveis.
- Fornecendo informação fiável da situação.
- Elaborando atempadamente o relatório de riscos naturais e antrópicos.
Conhecimentos
- Importância da análise e avaliação de riscos na proteção civil - conceitos básicos de riscos naturais e antrópicos, importância da análise e avaliação de riscos na gestão territorial, normas e regulamentações relacionadas à avaliação de riscos.
- Inventariação de áreas de intervenção - métodos e ferramentas de mapeamento de áreas de risco, uso de GIS (Geographic Information Systems) para inventariação, técnicas de recolha e análise de dados geoespaciais, identificação de áreas de risco: cheias, deslizamentos, incêndios, entre outros.
- Identificação de perigos e determinação de riscos - tipos de perigos naturais (geológicos, climáticos, biológicos) e antrópicos (tecnológicos, sociais), métodos de identificação e classificação de perigos, avaliação de probabilidade e impacto dos riscos, técnicas de análise qualitativa e quantitativa de riscos, ferramentas de apoio à decisão na gestão de riscos.
- Relatórios de avaliação de riscos - estrutura e componentes de um relatório de avaliação de riscos, recolha e organização de dados para elaboração de relatórios, redação técnica e apresentação de resultados, ferramentas de visualização de dados para relatórios (gráficos, mapas, tabelas), exemplos de relatórios de riscos bem-sucedidos.
Aptidões
- Identificar e mapear áreas de risco.
- Identificar, analisar e priorizar riscos de maneira lógica e sistemática.
- Colaborar na análise e avaliação de riscos em proteção civil.
- Desenvolver soluções práticas e eficazes para mitigar ou eliminar riscos identificados.
- Aplicar ferramentas estatísticas para interpretar dados de risco, identificar padrões e tendências.
- Aplicar ferramentas estatísticas para analisar dados meteorológicos históricos e prever padrões de risco.
- Criar representações visuais claras e informativas para visualização dos dados, como gráficos e mapas.
- Compreender as políticas públicas e o seu impacto na gestão de riscos e na proteção civil.
- Redigir relatórios claros, concisos e bem-estruturados, que transmitam informação sobre o risco de forma compreensível.
- Utilizar ferramentas SIG para mapeamento de áreas de risco e análise espacial.
- Utilizar ferramentas SIG para mapear áreas suscetíveis a desastres naturais, como cheias e deslizamentos.
- Aplicar software de modelagem para simular cenários de risco e avaliar possíveis impactos.
- Participar em pesquisas para recolha de informação sobre novos riscos e tecnologias de mitigação.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações.
- Trabalho em equipa.
- Respeito pelas normas, regulamentos e procedimentos instituídos.
- Sentido de organização.
- Sentido crítico.
- Atualização contínua.
- Adaptação a novas situações.
Qualificações onde entra
- Técnico/a de Proteção Civil (861RA169, nível 4)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 50 horas, por exemplo:
- 10 sessões de 5 horas
- 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.