UC04333

Dinamizar atividades lúdico-expressivas

Carga horária: 25 horas
Pontos de crédito: 2,25
Nível de qualificação: 4

Resultados de aprendizagem

Realizações

Planear atividades lúdico-expressivas.
Executar e orientar jogos e atividades lúdico-expressivas.

Critérios de desempenho

Garantindo a preparação das atividades em função da faixa etária, das capacidades e do contexto.
Aplicando métodos e técnicas no domínio das expressões lúdico-expressivas adequadas à faixa etária, estimulando a criatividade e o sentido crítico.
Comunicando de forma clara, estruturada e motivadora, e demonstrando uma comunicação verbal e não verbal empática e ajustada.
Desenvolvendo a psicomotricidade das crianças a cargo, garantindo a equidade e inclusão de todos os participantes.

Conhecimentos

Atividade lúdica – definição e papel no desenvolvimento.
Jogos e atividades lúdico-expressivas na infância (creche, pré-escolar e 1º ciclo).
Métodos e técnicas de expressão plástica.
Atividades lúdico expressivas - pintura; modelagem; raspagem, corte, recorte e colagem, bricolage.
Tecnologias de apoio às atividades lúdico-expressivas (vídeo, projeção, aplicações educativas).
Comunicação verbal (oral e escrita) e comunicação não verbal - cinésica (movimentos corporais, gestos, expressão facial e postura); paralinguística (tom, projeção da voz, pausas no discurso, outros); proxémica (distância espacial face alguém).
Fatores facilitadores e inibidores da comunicação.
Técnicas de orientação de atividades expressivas.
Desenvolvimento interpessoal e expressão emocional.
Desenvolvimento integral, bem-estar e saúde mental.
Normas de gestão de resíduos.
Normas de segurança e saúde no trabalho.
Normas de proteção ambiental.

Aptidões

Identificar atividades lúdicas e seu papel no desenvolvimento.
Reconhecer o papel do jogo no desenvolvimento da criança, do jovem e do adulto.
Identificar tipos de atividades lúdicas e expressivas ajustadas à faixa etária.
Selecionar técnicas de expressão plástica.
Preparar materiais, espaços e recursos.
Utilizar aplicações informáticas de animação e imagem na dinamização de atividades lúdico-expressivas.
Aplicar técnicas no domínio da expressão plástica.
Dinamizar jogos e atividades lúdico-expressivas.
Adaptar o ritmo, instruções e apoio às características do grupo.
Identificar os fatores individuais e grupais (des)favoráveis à eficácia da comunicação e da expressão.
Adaptar a comunicação oral e escrita em função do interlocutor e do contexto.
Utilizar técnicas de comunicação verbal e não verbal assertiva.
Promover um quadro atitudinal promotor da inclusão e igualdade entre participantes.
Aplicar as normas de gestão de resíduos.
Aplicar as normas de segurança e saúde no trabalho.
Aplicar as normas de proteção ambiental.

Atitudes

Responsabilidade pelas suas ações.
Autonomia no âmbito das suas funções.
Assertividade na comunicação.
Escuta ativa.
Empatia.
Cooperação com a equipa.
Sentido de observação.
Sentido de organização.
Sentido criativo.
Sentido estético.
Flexibilidade e adaptabilidade.
Respeito pelas diferenças individuais.
Respeito pelos princípios éticos e deontológicos.
Respeito pelas regras e normas definidas.

Qualificações onde entra

Técnico/a de Ação Educativa (761RA165, nível 4)

O que o dossiê desta unidade te pede

A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:

o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
as fichas técnicas das atividades;
os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.

No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.

Uma divisão possível em sessões

Com 25 horas, por exemplo:

5 sessões de 5 horas
6 sessões: 5 de 4 horas e 1 de 5 horas

É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.

As regras que o Docendo verifica

Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:

C1 Objetivos presentes
C6 Três fases
C7 Introdução completa
C8 Desenvolvimento teórico-prático
C9 Conclusão completa
C10 Os tempos somam
C11 Proporção das fases
C13 Regra dos 30/70
C15 Três momentos de avaliação
C16 Comunicação dos resultados
C17 Avaliação em condições equivalentes
C18 Recursos declarados
C19 Prever alternativas
C20 Conteúdos no desenvolvimento
C24 Cobertura de domínios

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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.