UC04361
Analisar e utilizar diversos modelos dramatúrgicos
- Carga horária
- 50 horas
- Pontos de crédito
- 4,5
- Nível de qualificação
- 5
Resultados de aprendizagem
Realizações
- Pesquisar sobre diversos modelos dramatúrgicos
- Elaborar hipóteses dramatúrgicas para a experimentação em cena
- Colaborar no processo de criação teatral a partir de modelos dramatúrgicos selecionados.
Critérios de desempenho
- Explorando temas e características da arte dramática contemporânea.
- Participando na discussão sobre as hipóteses dramatúrgicas e a sua concretização em cena.
- Colaborando criativamente e de acordo com a sua área na construção de cenas teatrais
- Demonstrando capacidade de análise na documentação do processo.
Conhecimentos
- Revoluções da forma dramática do século XX - estilos e métodos, teorias e práticas.
- Formas dramáticas - contexto social, político e cultural, influência noutras formas artísticas, revolução e influência de Artaud, Becket e Brecht.
- Conceitos - Simbolismo, Expressionismo, Teatro da Crueldade, Teatro Épico, Teatro do Absurdo, Teatro Pobre, entre outros.
- Teatro pós-moderno ou pós-dramático.
- Teatro político.
- Género e sexualidade.
- Performance.
- Práticas artísticas contemporâneas – europeias e não-europeias.
- Técnicas de pesquisa.
- Comparação entre obras, disciplinas, conceitos e práticas.
- Análise crítica.
Aptidões
- Reconhecer temas e características da arte contemporânea.
- Reconhecer o contexto teatral, cultural, político e social dos autores/obras estudados.
- Reconhecer um modelo dramatúrgico como parte de um universo mais amplo, complexo, com similaridades e contradições
- Estabelecer relações entre uma hipótese dramatúrgica e a sua experimentação em cena.
- Participar na construção de um quadro dramatúrgico complexo.
- Adaptar modelos dramatúrgicos a diferentes estilos de encenação ou projetos.
- Integrar elementos de outras linguagens artísticas dentro do quadro dramatúrgico.
- Utilizar ferramentas de análise textual.
- Documentar o processo de criação.
Atitudes
- Responsabilidade pelas suas ações e pelas de terceiros.
- Autonomia no âmbito das suas funções.
- Assertividade e empatia na comunicação.
- Cooperação em equipa.
- Empenho e persistência na resolução de problemas.
- Liderança.
- Rigor.
- Sentido crítico.
- Sentido de organização.
- Respeito pelas regras e normas definidas.
Qualificações onde entra
- Técnico/a Especialista em Direção de Cena (212RA170, nível 5)
O que o dossiê desta unidade te pede
A parte do dossiê técnico-pedagógico que cabe ao formador, para esta unidade:
- o programa ou o plano do módulo, com o objetivo geral e os objetivos específicos;
- um plano de sessão para cada sessão, com introdução, desenvolvimento e conclusão;
- as fichas técnicas das atividades;
- os instrumentos de avaliação, com a proposta de resolução.
No Docendo escolhes a unidade e propomos a divisão em sessões. Depois geramos cada sessão com o plano, as atividades e os instrumentos, e mudas tudo numa estrutura só.
Uma divisão possível em sessões
Com 50 horas, por exemplo:
- 10 sessões de 5 horas
- 13 sessões: 12 de 4 horas e 1 de 2 horas
É só um exemplo: a divisão é tua e da entidade formadora.
As regras que o Docendo verifica
Das 24 regras pedagógicas do Docendo, estas aplicam-se a cada módulo e a cada sessão:
- C1 Objetivos presentes
- C6 Três fases
- C7 Introdução completa
- C8 Desenvolvimento teórico-prático
- C9 Conclusão completa
- C10 Os tempos somam
- C11 Proporção das fases
- C13 Regra dos 30/70
- C15 Três momentos de avaliação
- C16 Comunicação dos resultados
- C17 Avaliação em condições equivalentes
- C18 Recursos declarados
- C19 Prever alternativas
- C20 Conteúdos no desenvolvimento
- C24 Cobertura de domínios
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Fonte: Catálogo Nacional de Qualificações, lido a 31/10/2026.